六年级上册美术期末质量检测分析与六年级上学期期末复习计划合集.docVIP

六年级上册美术期末质量检测分析与六年级上学期期末复习计划合集 六年级上册美术期末质量检测分析 六年级上册美术期末质量检测分析六年级4个班，学生共有198人，从考察的内容看，美术教材中要求学生应掌握的知识在试卷中基本能体现出来，覆盖面较广。本次考试整体结果良好，大部分同学都能通过。本次美术期末质量检测，题做画，内容为：从下列两个选题中任选一个，完成作品： 一、选择一组物体，通过对受光、背光和投影的明暗描绘，表现出它们的立体感； 二、想象劳动者劳动时的姿态和场景，简单勾勒劳动的画面。 （注意道具与动态的结合要自然。）目的是培养学生的想象能力，创作能力以及绘画的表现能力，从而提高学生的审美能力。要求主题突出、构图合理、有创意。每个孩子都充分发挥自己的想象，都不同程度的完成了一幅作品。 二、作品完成情况分析选择第一个命题的同学占多数，大部分同学构图合理、画面丰富有趣，画面干净不乱不脏。学生观察能力强，想象力丰富，学生作品令人满意。能够通过对受光、背光和投影的明暗描绘，表现出事物的立体感。少数同学选择了第二个命题，抓住了劳动者劳动时的姿态和场景，勾勒出了劳动的画面。道具与动态结合较自然。个别同学失分，一是因为整个画面布局欠合理，作品偏小或者占据了整个作画区域，二是没有抓住绘画要点表现出事物，三是画面欠干净，擦除痕迹较多，个别同学画面脏乱。 三、改进措施1、平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法。 2、创设情景，把教材教活，让学生学活，使学生乐学。从而培养学生的审美观。 3、多鼓励多表扬，培养学生自信心狠抓学困生。本次考试大部分学生的成绩虽然较好，但仍有个别学生成绩不理想，在以后的工作中要狠抓学困生，帮助他们查找落后和不足的原因，利用课余时间及时辅导，发现问题及时纠正，鼓励他们努力进取，赶上班中成绩优秀的同学，争取让全体学生都能得到优异的成绩。 5、对学生创造和创新能力的培养还需要进一步加强。很多教师授课过程中，不注重启发引导，总是一味的灌输理论知识。在学生创作过程中，往往让学生临摹教师或书本上的作品，局限了学生的创作思路，不能充分发挥学生的想象力、创造力。一些学生的绘画，有模式化倾向、千篇一律、无病呻吟的毛病比较突出。很多习作看不到学生的童真童趣，看不出对生活的独到认识和感悟。这表明学生对生活积累的缺乏。 6、教师在教学中尽量加强对美术基础知识和美术欣赏能力的辅导。美术书本上的知识和内容涵盖较少，这就要求我们教师以教材为依托，认真研究课标要求和教参内容，不断加强专研理论知识，将每堂课所涵盖的知识点讲到位，并能够拓宽学生的知识面，全面提高学生的美术素养。 六年级上学期期末复习计划 六年级上学期期末复习计划 终于结束了新课的学习，重整旗鼓开始期末复习。 学习状况分析。 优势：日常基本功比较扎实，学生接收能力强，参与能力强。合作意识，合作能力强。 劣势： 1.学生之间差异越来越大。从平时的一课一测和单元测试来看学生之间的学习水平相差较大。基础好，学习态度认真的同学基本不需要复习，只需要简单进行知识整合就可以梳理知识，形成知识系统。而较差的学生基础知识欠缺严重，无法面对知识整合。 2.数学计算能力普遍存在问题。这个学期结束后整数、分数、小数、百分数的计算都学完了，混在一起难度加大，既需要计算方法，又需要计算准确性，需要大量训练。 3.语文素养问题暴露。母语的学习需要语感，但是阅读量的差异导致部分学生缺少语感。语文积累不足不好弥补。阅读能力差异太大，答题方法习惯需要规范。 具体复习方案 语文 第一阶段：单元复习 1.回读课文，背诵需要背诵章节。 独学后小对子互相过关。 2.基础知识过关。词语盘点、日记月累内容独立复习，上板抽考。 3.整理课文重点，记笔记。 4.单元检测。 每个单元2到3课时，每天一单元7天完成。 第二阶段：综合复习 1.基础知识分类 （1）字音：平舌音，翘舌音，易读错。用选择正确读音方式整理。每个同学整理10个，班级统一汇总。 （2）多音字、形近字：每个人每项5组，精选汇总。 （3）近义词和反义词：要求同上。 （4）四字词语：自主整理词语盘点、日积月累为主，课文中出现的为辅。 （5）句子：缩句、扩句、反问与陈述句互化，第三人称转述、修改病句……每人搜集3句，展示交流，总结规律。 计划2――3天4到5课时完成。 2.综合测评 第三阶段：针对提升 1.阅读方法：抓文章主旨是关键，仔细阅读理清思路。 2.重点作文范文欣赏，仿写。 3.历年期末测试卷突破。 计划5――7天。 数学 第一阶段：各个击破 整合知识点，专项训练，各个击破。 1、分数、小数、百分数的互化 2、分数、百分数混合运算 3、含有分数和百分数的解方程 4、化简比和求比值 5、分数、除法、比的关系的运用 6、按比分配