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八年级语文册第三单元优化测控
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八年级语文下册第三单元优化测控
●语文优化测控
11 敬畏自然
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
(1)咫尺( ) (2)逢蒿( ) (3)鲲鹏( ) (4)狼藉( ) (5)相形见绌( ) (6)深邃( ) (7)混淆( ) (8)硕大( )
2.下列词语中没有错别字的一组是
(1)不自量力 陷阱 沾沾自喜
(2)喜形于色 窃笑 狼藉班班
(3)相形见拙 呐喊 美味佳肴
(4)精巧绝伦 幼稚 高深漠测
3.把下面的反问句改成陈述句,然后比较一下,表达效果有什么不同。
(1)我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?
(2)那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?
4.根据文意,填写词语。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。( )是令人厌恶的苍蝇蚊子,( )美丽可人的鲜花绿草;( )是高深莫测的星空,( )不值一提的灰尘,( )大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。
5.将下列几个句子改写成一个完整的句子
(可增删词语,但语意不变)
这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?
即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。
因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味
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