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生命与健康常识教学计划 火田中心小学：尹海华、汤合清 一、学生情况分析 本学期担任五年级2班的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 二、教学目标 1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。 三、贯彻措施 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 四、潜能生转化工作的计划 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 六、教学检测与评价： 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。 七、教学进度安排 课次 内容 课时 一 人体的工作站 2 二 生病了不用怕 1 三 快乐旅行 2 四 不离家出走 2 五 赶时髦的危害 2 六 这种玩笑开不得 2 七 安全游泳 谨防溺水 2 八 好习惯伴我一生 2 九 这点挫折算什么 1 十 善待自然 呵护健康 1 2010年9月1日