解读中考说明.pptVIP

考试性质 选拔性 导向性 考试范围 古诗文积累 50篇(16+34) 。 名著阅读材料 10部文学作品为主。 古代诗词阅读34篇。 文言文阅读16 +3篇 (《与朱元思书》《口技》《满井游记》)为主,也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。 现代文阅读以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。 2012年中考说明变化 古诗词阅读由去年的20篇，增加为34 知识积累与运用部分增加文体的基本知识。 考试形式方面新增连线题、判断题。 附录表列出了3500个常用字 考试要求 语文积累。 修辞、语法。 词语运用。 理解与运用能力。 分析与解决实际问题的能力。 探究新知识的能力。 写作不设审题障碍,淡化文体要求 。 考试内容 (一)知识积累与运用 (二)口语交际 (三)古代诗词阅读 (四)文言文阅读 (五)现代文阅读 (六)写作 (七) 综合性学习  识记现代汉语普通话的字音,认识3500个常用汉字（见附录一）。 识记现代常用汉字的字形,能正确规范地书写3500个常用字（见附录一）。 能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。 正确使用常用的标点符号。 识记课本中涉及的中外重要作家及其时代,国别和代表作。 识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识 (见附录二) 。 了解常见文体的基本知识。 (一)知识积累与运 默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇 (见附录三、四) 。 借助基本的语法知识,辨析、修改常见病句 (搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等)。 了解常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),体会它们在具体语境中的表达作用。 正确理解和使用词语（包括成语）。 排列语序,使之衔接连贯。 能根据要求仿写句子。 (二)口语交际 能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。 能针对不同对象,自信、负责地表达自己的观点。 能抓住对方表达的要点,并能简要转述。 (三)古代诗词阅读 理解词义和句意。（不需翻译，词义要掌握） 划分朗读节奏。 欣赏词语和句子。 理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 体会诗词的语言特点和写作方法。 (四)文言文阅读 理解常见文言实词在文章中的含义。 理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。 理解并翻译文章中的句子。 理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。 分析概括文章所表达的作者的观点态度。 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。 近几年的文言文阅读试题 统计 ?(五)现代文阅读 能阅读记叙文、说明文和议论文。 整体感知文章的主要内容,把握文章的中心。 理解段落之间的关系,理清文章思路。 理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 ?(五)现代文阅读 区分简单议论文中的观点和材料(道理、事实、数据、图标等),发现观点和材料之间的关系,并通过自己的思考,作出判断。 体会作者在文章中所表达的态度、观点和情感。 筛选并提取文章中的重要信息。 理解并欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 对文章的内容、语言和写法有自己的心得,能就某一方面提出自己的看法或疑问 【说明文阅读常见题型】 1.找说明对象； 2.概括说明的内容； 3.分析说明顺序； 4.给事物下定义； 5.分析说明方法及作用； 6.分析说明文的语言（①准确性、科学性；②生动性 7.概括提取文章信息； 8.某段与某段能否调换，为什么； 9.某段能否删掉，为什么； 10.代词指代的内容； 11.开头语言的作用； 12.运用本文知识分析解决实际问题。 【议论文阅读常见题型】 1.找出所议论的话题； 2.概括中心论点或分论点； 3.分析论证思路； 4.概括事实论据、补写事实或道理论据； 5.分析论证方法及作用； 6.分析议论文的语言（①严密性、有说服力；②生动性、形象性）； 7.概括提取文章信息； 8.某段与某段能否调换，为什么； 9.某段能否删掉，为什么； 10.代词指代的内容； 11.开头引用故事（生活现象、新闻事件、漫画笑话、名人事例等）的作用； 12.补写或仿写； 13.理解的句子语境含义； 14.针对文中话题或观点发表个人见解。 【记叙文阅读常见题型】 1.概括行文思路； 2.概括事件或内容； 3.概括文章主题思想； 4.分析人物描写及作用； 5.概括或分析人物性格特点； 6.揣摩人物心理； 7.分析文章写作手法； 8.分析句子（或词语）的表达效果； 9.概括提取文章信息； 10.理解句子的语境含义； 11.分析