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区域活动中如何合理利用废旧材料 ? 关键词：废旧材料　区域活动　开发　利用 一、废旧材料在区域活动中的合理开发 1.利用废旧材料开展区域活动的理论依据 《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具。”《纲要》在艺术领域中也指出：“（要）指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。”陈鹤琴先生指出：“直接拿儿童熟悉的事物来作为教材、教具被认为更有利于促进儿童对生活的理解，从而提高对学习的兴趣和效率。”我们都知道废旧材料具有探究性和操作性，从幼儿的兴趣、需要、能力出发，提供有较强操作性、趣味性、可变性的材料，能够吸引幼儿主动探索的兴趣。这样不仅节约了开支，还丰富了操作的材料，更增加了幼儿和材料之间的熟悉度，为幼儿增添了许多意想不到的乐趣。因此，在崇尚环保的今天，如何贯彻《纲要》精神，让幼儿利用各种废旧材料进行探索，是我们幼儿教师研究的意义所在。　　2.　　1）收集策略。可利用家长会或半日开放活动时对家长进行幼教理念的渗透，并组织亲子手工制作活动。如制作小汽车、环保衣服，建造小楼房等，通过亲子手工制作活动，让家长体会到其中的快乐，认识废旧物品在幼儿教育中的价值，从而理解配合幼儿园的工作，主动收集废旧材料。在取得家长支持的情况下，要提醒家长收集的废旧材料尽量干净，并把每周星期一定为“废品回收日”，对主题活动所需要的材料通过“班级QQ群”提前发出去，以便家长有目的地收集。　　 2）整理策略。将家长收集来的材料进行归类整理。如可归类为袋状类纸袋、塑料袋、信封，盒状类大碗面盒、奶盒、餐巾纸盒、牙膏盒、香烟盒，筒状类薯片筒、纸棒纸筒、纸杯，箱状类奶箱、大纸箱，其他类相框、饮料瓶、奶粉罐、易拉罐、油桶等。在整理的过程中，要检查有无安全隐患，如比较尖锐的东西（破损的易拉罐等）就不能投放，比较脏的东西（塑料瓶等）要先清洗、消毒，晾晒后再投放，要确保幼儿的安全、健康。 　　二、废旧材料在区域活动中的合理利用　　1.　　1）纸系列的材料运用。用纸袋做成各种小动物；用信封做成小娃娃；用纸卷成纸棒做壁挂；用纸卷成纸环做小蜗牛；同糖纸、夹子做成蝴蝶布置主题墙等。　　（2）盒、筒、箱系列材料的运用。用奶粉罐做小凳子；用纸箱做成拼图玩具、绘画操作箱以及搭建楼房；用薯片盒做数学区操作材料；用牙膏盒、瓶盖进行搭建游戏等。　　（3）饮料瓶、油桶系列的运用。用饮料瓶做底座；装饰油桶并装满沙子，摆成小路让幼儿游戏；用油桶种植小植物；露露瓶捆在一起摆成小路、做成高跷供幼儿游戏等。　　2.　　案例：小班主题区域活动“我和瓶娃娃做游戏”。　　（1）活动材料包括：各种废旧材料。如瓶子、勺子、纸杯、水果包装膜、各种盒子、废旧毛线、橡皮泥、海洋球、果冻杯等等，投放到各个区域中，以便幼儿使用这些材料，快乐的游戏。 （2）活动内容包括：①展览厅：事先和幼儿一起利用废旧毛线、海洋球、即时贴等制作瓶娃娃，激发幼儿对瓶子探索的兴趣。②益智区：投放“瓶盖找朋友、喂食瓶娃娃、瓶盖找家”三种玩教具。③美工区：投放有关皱纹纸、即时贴、橡皮泥和未装饰衣服的瓶娃娃等材料，让孩子给瓶娃娃穿上漂亮的衣服。④娃娃家：投放饺子馅儿、面团、擀面杖等，让幼儿为小客人瓶娃娃做饺子。