藏书票主题指导方案.docVIP

藏书票主题指导方案 活动背景：藏书票属于小型版画的一种，融设计、制版、印刷（拓印）于一体的技术性、艺术性很强的实践活动。发现选择这一主题，一是看好主题所隐含的诸多内在价值（技术含量高、对学生未来的发展和影响深）；二是考虑学校有现成的成套版画工具，特别是制版工具的多样易得（钉子、各种类型的尖物、小刀等），材料廉价（藏书票尺寸在5-10厘米之间，KT板、石膏板、三合板、木板易得，可废物利用，不花成本、低碳环保）；三是学校周边有丰厚的历史文化资源（贺兰山岩画、西夏王陵、镇北堡影视城）为藏书票设计提供了丰富的图形素材资源；移民及外来务工子弟特有的纯朴气质和对技术对材质特有的兴趣和感觉是选择开发藏书票主题实践活动的依据。四是传承这一世界性的边缘性文化。 活动设计思路：准备阶段完成发现主题、明确主题、分解主题、组建团队、制定小组活动方案、交流完善活动方案、设计小样。收集归纳资料，制作小组汇报演示文稿、准备工具材料、完善丰富设计小样、技法探究等由两位指导教师督促指导学生课下完成。活动实施与展示评价阶段主要解决拓稿、制版、印刷（拓印）、装饰（裁边）题签等环节，突出强调藏书票制作的技术学习。把设计小样放在准备阶段和课余完成而不是实施阶段，是为了在活动实施阶段能全力以赴进行技术的练习与探究。根据主题活动特征，教学活动分2个阶段完成。第一阶段完成准备阶段的任务，第二阶段完成活动实施和总结交流阶段的任务。2个阶段各利用一个下午连续的3节课完成，2个教学阶段之间间隔2周时间，便于学生有充裕的时间完成收集归纳资料，制作小组汇报演示文稿、准备工具材料、完善丰富设计小样、技法探究等任务。活动由3位教师分工协作实施指导完成。 年级： 七年级 指导教师：李泉、李政、柳普军 授课教师：李泉 指导教师分工：授课教师主要负责活动的策划、教师指导方案的制定和活动准备阶段（确定主题、分解主题、分组分配小组任务、制定小组活动方案）、活动实施阶段、展示评价阶段的课堂教学和学生练习中材料工具等的准备。李政主要负责组织协调指导各小组资料收集、工具材料的准备、小样设计、完善小组方案以及课堂中学生操作实践的辅导。柳普军主要负责指导第七小组课下藏书票的设计、制版、拓印技法探究和各小组PPT制作的指导和课堂中学生操作实践的辅导。 课时安排：5课时（活动准备阶段3课时，活动实施阶段、活动展示交流阶段2课时） 活动目标： 1、搜集了解认识藏书票，尝试用KT板、石膏板、木版拓印设计制作藏书票，每小组完成2幅以上藏书票作品。 2、初步掌握藏书票设计的基本要求和制版拓印的技术要领。 3、了解藏书票题签格式，能对藏书票进行裁边装饰。 4、感受藏书票印制的乐趣，激发爱书读书的热情。 重难点分析：重点是了解藏书票的基本特点，掌握设计和制版印刷藏书票的基本方法；难点是制版与拓印技术（制版时文字图形要反写，拓印时油墨要适度、均匀）。 教师准备：KT板、石膏板、三合板、木板、复写纸、色宣纸、木刻刀、铅印油墨、胶滚、壁纸刀、PPT课件等。 学生准备：1、小组汇报演示文稿、设计小样，10×10、或8×8厘米见方的KT板、石膏板、三合板、木板数快，复写纸、印纸、木刻刀、铅印油墨、胶滚、壁纸刀、尺子。2、用KT板制版需用的工具和材料：a、圆杆HB铅笔1支：要把铅头削尖，用于拓稿、题签和制作肌理效果。b、3B铅笔2支，其中1支削成短尖用于制作凹版画线，另一支不要削尖还要把铅头磨成圆光秃头，用于制作凸版并可用其制作肌理效果。c、斜口刀一把，用于制作肌理效果。 活动流程： 一、活动准备阶段（3课时）： 1、导入引出活动主题： 教师出示贴有藏书票的书引出话题，通过观看视频录象、PPT课件，学生对藏书票有了初步的认识了解，也有了探究的欲望兴趣。师生交流达成共识确定藏书票为活动主题。 2、分解主题：贺兰山岩画、西夏文化、西部影视文化、藏书票知识、藏书票技法探究、工具材料搜集与材料加工、石膏板制作（藏书票票面由图形和文字组成，依据当地特有的历史文化资源，通过对贺兰山岩化画、西夏文化、西部影视文化历史和图腾符号元素的搜集查寻研究，一是为小样设计提供设计思路图案，二是通过实地考察搜集图片、查阅文献资料，使藏书票主题实践活动更丰富更有实际意义）。 3、组建团队：（按班级人数编排7个活动小组，每组7人。每组设组长、汇报员、记录员、资料搜集整理员、小样设计员、工具材料准备员、演示文稿制作员等），每组承担分解主题其中的一项任务。 4、设计活动方案： 制定小组活动方案→交流修正小组活动方案→设计小样。（以上几个环节在课堂上进行）藏书票小样以图案为主，文字只是陪衬，小样图案要来自于小组搜集的贺兰山岩画、西夏文化、西部影视文化符号。 5、学生收集整理资料、准备工具材料、完善丰富设计小样（每人至少设计一个藏书票小样）、技法探究（探究藏书票的