袁寨乡2017中小学研修计划.docxVIP

正阳县袁寨乡2017中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程持续性培训研修计划当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。一、培训目标1.技术与学科深融合。有效运用信息技术优化课堂教学，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，每个老师通过教学案例研磨提升信息技术与学科融合能力，在原有经验基础上再提升，形成信息技术与学科融合的个性化教学风格。2.成长与发展有环境。帮助教师学会利用网络研修的资源、专家、平台、工具等优势，与校本研修有机结合，组织混合研修活动，提高信息技术应用课堂教学能力，充分利用技术手段形成的信息化专业发展环境，促进自身成长。3.骨干建设有团队。以本次培训为契机，培养一支各学科区域及校（园）本研修的指导和管理团队，推出一批信息技术应用教学能手。4.资源建设有成果。基于一线教师与研修导师团队的实践，通过自我建设、团队打磨、区域推荐的方式形成一批信息技术与学科融合教学案例，包含突破重难点的微课设计脚本、微课例、微课效果反馈等，推动本地的学科资源建设。5.示范引领有基地。建设一批信息技术应用示范校，帮助其深入探索实践，形成模式，打造团队，为学校奠定信息技术与学科教学融合的特色和优势，成为 信息技术环境下区域校（园）本研修和课堂教学改革的示范基地。二、培训对象：全校专业教师三、培训时间：第一阶段研修时间：6月19日－7月6日第二阶段研修时间：7月7日－8月31日第三阶段研修时间：9月1日－9月21日第四阶段研修时间：9月22日－10日12日四、培训内容：1，信息技术工具类课程。确定微课选题，选择开学后第一个单元的教学任务，确定本次研修要完成微课作品的主题，提交一份作品的制作方案。始终围绕这一微课选题完成各阶段的作业。2，信息技术工具类课程、学科微课课程案例。撰写脚本设计，依据自身信息技术水平及多媒体教学条件，围绕上阶段确定的微课主题，完成脚本设计，微课脚本中应体现信息技术的应用。3，信息技术课程、学科课例。制作微课视频，在前两个阶段完成的微课制作计划及微课脚本的基础上，运用信息技术制作并提交一个微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，注明微课的设计思路和用途。4，优秀案例展示。参与优质案例评比大赛活动参与评奖。五、线上研修1，学员根据考核要求，完成阶段学习任务。线上研修（共计：100分）第一阶段：看课至少100分钟，至少参加1次线上活动，完成阶段作业1篇。第二阶段：看课至少200分钟，至少参加1次线上活动，完成阶段作业1篇。第三阶段：看课至少200分钟，至少参加1次线上活动，完成阶段作业1篇。第四阶段：在线观看第三模块课程，撰写研修作业，参与互动交流。2，加强学员之间互动交流学习。（1）要求学员积极参加项目活动以及专家活动。（2）关注工作内容，经常发布（回复）话题与问题，分享资源，浏览其他老师上传的资源并积极给予评价。3，结合项目组实施方案，完善工作研修计划；4，引导线下成果打磨，并通过简报的形式展示优秀成果：5，维护工作内资源、话题、活动、问答等内容，活跃工作研修氛围。六、学校管理员工作职责（1）制订计划。参照项目实施方案，根据本学校（幼儿园）实际情况，制定校本研修计划。（2）队伍建设。学校根据学校实际情况，建立校级培训者队伍，支持本学科线下研修活动。（3）实践测评。对教师研修过程和成果进行评估与考核，做好线下实践测评工作。（4）汇聚成果。注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作。