如何诱导初三学生做好英语考前复习.docVIP

遵义工作站王国杏推荐，周六版 如何初三???????????????????????仁怀市育人中学 陈 勇? ??? 学生即将初三毕业，面临着升学考试，这也是他们人生的一个重要转折点。在这个时候，无论是教师还是学生，都希望通过努力，为自己这三年的学业交上一份满意的答卷。那么，就英语这科而言，教师应该如何诱导他们做好考前复习呢？根据自己这几年的教学经验，我想谈谈自己的几体会。 首先，要依纲据本，加强双基，夯实基础，共同提高。英语教学内容繁多，知识点、语言点分散，复习时间短无形之中增加了师生双方的精神负担和备考压力。近几年中考命题难度来自课本或从课本中变化而来的题占了相当大的比例，即使是难度较大的中、高档题也是以相应的课本知识为载体。因此，一定要重视课本，重视双基，把基础打扎实。只课本弄懂，基础打扎实了，可“以不变应万变”。制定一个详细的复习计划，针对学生的实际情况，统筹安排复习时间和内容，有计划、有步骤地进行复习，做到有的放失，切忌随意性和盲目性，这样才能是复习课有良好的收效。? 第一阶段教材跟踪复习以课每单元为基础复习使学生能牢固掌握所学知识，并能灵活运用，不能只是停留在对所学知识的简单重复上，而应针对考点、教材的重点、学生的难点、特别是平时学生易混淆的知识点进行复习，在复习中让学生自己置疑、释疑，主动参与学习，打破老师满堂灌的传统复习课的模式，培养学生的理解运用、分析综合能力，使其在实践中掌握语言现象和规律，提高学习能力一课一课的垒实基础，单元按中考题型出测试题通过这样的练习，中差生不，取得与这一部分息息相关。语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果老师课堂上要树立学生复习的主体”的意识复习中以学生为主体，做复习的主人把学生的被动学习变为主动学习，不断培养学生的创新能力，学生的实践能力得到锻炼 ??? 第二阶段专项阶段选择本适合学生水平、符合中考要求的书。是按句型语法项目进行分类。以专项训练为主，基本上为针对中考题型的专项练习，这不仅能让学生熟悉题型，且学会解题方法及，各知识及语言点也将得到进一步归纳和总结。学生更加牢固、扎实，更加全面的掌握这些知识。??? 第三阶段为综合复习阶段精选套中考试题每周以年级为单位一次目的是纵向和横向的进行比较，找出问题，下周的复习有的放矢的进行好补差工作。复习期间，根做据学生不同情况帮助他们找出自的薄弱环节复习后期，一方面进行面对面辅导；另一方面认真批改他们的练习和试卷，分析他们的错误原因，帮助他们写出正确答案学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对阅读理解、完形填空、首字母的填空、句子改写、完成句子书面表达等重难点等题型进行重点训练。并进行答题思路的指导，发展他们的思维。指导学生如何写好书面表达。 第四阶段为考前模拟阶段导向性的精选题，仿真模拟卷，带领考生进行中考的实战演习让学生做一定数量具有代表性的综合模拟试卷全面检测，从而处于极佳的考前备战状态。学生的知识得融会贯通，为参加中考的学生提供成功的经验及失败的教训。查漏补缺发现普遍的有共性的问题，老师要重新讲解，重新练习，个别现象要个别辅导，发现问题及时处理，直到学生学会为止老师一定要作到心中有数对每个学生的程度作到了如指掌。搞好初三英语总复习，学生在中考中取得好成绩，既要有满腔的热情，又要有高度的责任感，既要付出大量的时间和精力，又要采取科学的复习方法才能中过关斩将，百战百胜。??? 564500 贵州仁怀市育人中学 陈勇 电话5