车尔尼全套教案(-).docVIP

课程名称 钢琴 授课时间 2008—2009学? 任课教师 授课班级 08级 学生人数 人/班 授课人职称? 学期总课时? 周课时 课时/班 教材名称 车尔尼59?9 教材编著者? 车尔尼 出 版 社 人民音乐 出版时间 1999年? 第一章：钢琴的基本?弹奏技术 教学内容 1、基本姿势、2、非连音、3、连音、4、跳音、 教学目的 通过对本章?的学习，使学生正确?掌握坐姿、手姿，能够熟练运?用非连音、连音、跳音等钢琴?演奏的基本?技术，为双手合奏?作准备。 教学重点 和难点 重点：区分非连音?和连音的演?奏方法。 难点：连奏中的落?滚以及跳音?的演奏。 学生实际 大部分学生?均为初学者?，个别学生达?到849程?度。 教学设想 1、以讲解发、示范法为主?，使学生掌握?弹奏的基本?要领，让学生多进?行模仿，并指出其模?仿的正误。 2、针对个别学?生进行恢复?手指机能的?训练。 参考教材 《钢琴基础教?程第一册》 《车尔尼初级?练习曲作品?599》 《哈农钢琴练?指法》 作业和练习? 《车尔尼初级?练习曲59?9》第1—20条 《钢琴基础教?程第一册》内蒙民歌、劳动小唱、捷克民歌、 北风吹、嘎达梅林等? 课时安排 共4周 ? 2008—2009学?年第一学期?08级 《车尔尼初级?钢琴练习曲?》599第1?10条 这十首练习?曲的学习，不仅起到了?识别音符的?作用，同时，由于音的结?构主要以全?音符和二分?音符组成，还可以培养?学生数拍子?的习惯，从而加强节?拍、节奏的训练?。 在第1——4首练习中? 在第5——10首练习? 第8、9、10首练习? 《车尔尼初级?钢琴练习曲?》599第1?120条 第11首练?习以右手固?定位置的五?指训练为主?，伴以左手三?个音的柱式?和弦形式出?现。 第12首是?跳音练习，在弹奏八分?音符连奏与?四分音符跳?音时，连线之内的?音要求弹的?连贯、清晰，手腕保持平?稳、放松。跳音要弹的?轻松而有弹?性。 第13首中?出现了左手?的双声部，即在保持一?个四拍的全?音符的同时?弹出三个四?分音符的断?奏。 第14首是?一首双音练?习。双音跳音和?双音连线构?成了右手的?旋律部分。左手为分解?和弦的伴奏?。Legat?o为意大利? 第15首以?训练右手三?连音为主，要求将三连?音弹的均匀?、干净、连贯的基础?上，力度上要有?强弱的变化?。 第16首为?十六分音符?与四分音符?跳音之间的?结合训练，并出现了结?尾处十六分?音符固定位?置的连续四?小节快速跑?动。强、弱、渐强、渐弱的变化?对比在本练?习中反复出?现。 第17首以?训练右手三?度双音为主?。放松、整齐和连贯?地弹好三度?双音，是本练习需?解决的问题?。 第20首在?左手分解和?弦的伴奏中?，右手作断奏?、连奏的旋律?变化。 《内蒙民歌》、《劳动小唱》、《捷克民歌》、《北风吹》、《嘎达梅林》均为分手练?习断奏、连音的曲目?，在弹奏技术?上没有太大?的不同，但是：《内蒙民歌》要强调其柔?美和一行一?大句的上下?句感觉；《劳动小唱》注意其朴实?的民歌风；《捷克民歌》、《北风吹》、《嘎达梅林》这几首由歌?曲改编的小?曲要注意其?优美如歌，仔细阅读谱?上的表情记?号，突出各自不?同的感情色?彩。 ? ? ????? ? 课程名称 钢琴 授课时间 2008—2009学? 任课教师 授课班级 08级 学生人数 人/班 授课人职称? 学期总课时? 周课时 课时/班 教材名称 车尔尼59?9 教材编著者? 车尔尼 出 版 社 人民音乐 出版时间 1999年? 第二章：合手弹奏的?初步练习 教学内容 1．右手弹奏主?旋律的双手?合奏 2．左手弹奏主?旋律的双手?合奏 教学目的 1.锻炼右手弹?奏主旋律的?流畅性。 2.锻炼左手弹?奏主旋律的?流畅性。 3.培养学生听?觉上的辨别?能力。 教学重点 和难点 重点：双手合奏的?协调性。 难点：左手弹奏主?旋律的双手?协调性练习?。 学生实际 大部分学生?手臂放松，力量下沉，能够较好地?完成非连音?、连音。 教学设想 通过示范、模仿达到掌?握技术技巧?、增强听辩能?力。 参考教材 《钢琴基础教?程第一册》 《车尔尼初级?练习曲59?9》 作业和练习? 《车尔尼59?9》第21—29条 《钢琴基础教?程第一册》信天游、香摈、齐步行进、五月、冬等 课时安排 共4周 ? ? 2008—2009学?年第一学期?08级 《车尔尼初级?钢琴练习曲?》599第2?129条 第21首练?习是训练右?手双音连贯?的为主的练?习，与前几首双?音练习不同?的是，它是3／4拍子，节奏更富于