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简答题 1、心理学的研究对象：心理学是研究心理现象及其规律的科学。它既研究动物的心理，也研究人的心理，一般它是探讨人的心理发生、发展规律为主要的研究对象。 2、心理学的研究目标：（一）陈述心理现象（二）解释心理现象（三）预测心理活动（四）调节与控制人的心理活动和行为。 3、直观性教学的基本形式有哪些？实物直观：通过观察实物与标本、演示性实验、教学性参观等为知识的领会理解提供感性材料。教具直观：（也叫模像直观）通过图片、图表、模型、幻灯片教学电影等模拟事物的形象而提供感性的材料。言语直观：通过言语的生动具体描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张等形式提供感性认识，加深对知识的理解。 4、注意的特点：（1）注意是心理活动的指向性。人的心理对复杂的、无限的客观世界的选择性、朝向性、导向、定向性。（2）注意是心理活动的集中性。指人的心理反映的持久、清晰、深刻性。另外注意不是心理过程，它本身不能单独存在，也不反映什么现象。 5、注意的品质特征有哪些？（1）注意的广度或范围（2）注意的分配（3）注意的稳定性（4）注意的转移 6、注意的功能有哪些？（1）选择性功能，即选择指向哪些有意义的、符合需要的与当前活动相一致的对象，避开无关的无意义的多余的对象干扰；（2）保持功能即使注意对象在意识中得到清晰、准确、持久而集中的反映；（3）调节与监督功能，即对人所从事的活动进行监控，既有利于注意的准确与精确，又有利于对错误的调整、修正与纠正，此外还能通过想象活动对将来的活动进行期待与预见作用。 7、引起无意注意的主、客观原因有哪些？主观原因：（1）凡适合人的需要的刺激；（2）凡引起人直接兴趣的刺激；（3）心境愉快、身体健康；（4）特有的知识经验等都有助于不随意注意。客观原因：（1）刺激物的新异性，新颖、奇怪、陌生的对象易引起无意注意；（2）刺激物的强度，绝对强度和相对强度易引起不随意注意；（3）刺激物的对比关系明显易引起不随意注意；（4）刺激物的活动性或变化性易引起不随意注意。 8、引起有意注意的因素有那些？（1）对活动目的与任务的依从性；（2）根据任务需要，提出一定的自我要求；（3）对兴趣的依从性；（4）智力活动中与实际操作相结合。 9、什么是记忆？记忆过程包括那些环节？记忆是过去经验通过识记、保持、再认与回忆的方式在头脑中反映的心理过程，指在头脑中积累、保存、提取个体体验的心理过程。记忆通过识记、保持、再认或回忆三个环节。 10、遗忘有那些规律？遗忘的进程不是均衡的，有先快后慢的特点，即在识记的最初阶段，遗忘进程很快，后来逐渐缓慢，到了相当时间，记忆的保持量较少了，遗忘非常缓慢，几乎不再遗忘。 11、简要分析记忆系统的编码方式与存储特点。（一）瞬时记忆：编码方式主要将感受器所接受刺激的原来的物理特征转化为心理性的信息，如将声音转为声码、形状边成形码等，便可进一步加工处理。存储的特点：（1）存储时间极短，仅一瞬间，若不传送就会消失；（2）每次感觉接受登记下来的信息有限。（二）短时记忆：编码方式：主要以言语听觉编码为主，也有视觉和语义的编码。存储特点：必须是独立的，不能有任何联系，以免出现长时记忆的联想、推理现象，影响短时记忆容量的研究。（三）长时记忆：编码方式：语义编码为主，视觉表象编码。存储特点：容量大，保持时间很长，一般认为是无限的，这是指人的发展趋势与潜能，但是由于人与人之间存在差异，个人的认识和记忆能力又是有限度的。 12、良好的记忆品质表现在？（1）以及的敏捷性，记忆的速度和效率特征（2）记忆的持久性，记忆的保持特征（3）记忆的准确性，记忆的正确和精确特征（4）记忆的准备性，记忆的提取和应用特征 13、思维的基本形式？概念、判断、推理 14、概念形成有哪些阶段？（1）抽象化：要了解事物的属性需要对具体事物的各种特征抽象化；（2）类化：除了从具体事物抽象其属性外，并将类似的属性加以认同，此种认同作用，并即刺激的类化作用（3）辨别：从抽象到类化，必须认知事物间的差异，以便分类。 15、问题解决的特点？（1）目标指向性，即问题解决活动具有明显的目的性；（2）操作系列性，指经过一系列的复杂的心理操作过程；（3）操作认知性，问题解决这目标指向性依存于认识操作。 16、创造性思维的过程是什么？创造性思维的过程指在问题情境中，新的思维从萌发到形成的整个过程。 17、什么是技能？有什么特点？技能（熟练）：是一种经过训练而形成的自动化的活动方式。特点：（1）技能是通过有目的的学习或练习形成的，不同于有遗传而形成的本能行为；（2）技能是种活动方式，区别于程序性知识；（3）技能是合乎法则的活动方式，区别于不随意行为，也区别于一般的随意行为。 18、技能分哪两大类？各有什么特点？分为操作技能与智力技能。操作技能特点：（1）动作对象的物质性，操作技能的活动对象是物质