园艺领域095102.docVIP

园艺领域（）一、培养目标 1、培养目标 园艺领域农业硕士全日制专业学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养与园艺领域相关的，具有良好的职业素养的应用型、复合型高层次人才。 2、培养要求 （1）应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济和社会发展服务。 （2）应掌握本领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有创新意识和独立从事本领域的研究或开发、推广、管理等工作的能力。 （3）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 三、培养方式 1、采取校内课程学习和校外实践研究相结合的培养方式。课程学习实行学分制，学习时间为半年，实行多学科综合、宽口径的培养方式。校外农业推广实践基地实践研究累积实践不少于6个月。 2、学位论文实行双导师负责制。以校内导师为主，聘请校外导师参与实践过程，项目研究等环节的指导工作。校外导师一般应由具有实践经验和高级专业技术职称的校内外导师指导。 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年，最长不超过4年。枸杞、葡萄、红枣、苹果产业果树学学科方向立足宁夏优势特色果树发展需求，经过多年的发展与积累，形成了果树种质资源与遗传育种、果树生理生态与高效栽培、果树（经济林）生态栽培与复合经营、果品采后与加工四个研究方向以枸杞、红枣、苹果等为研究对象，开展新品种引选、抗逆生理、节水栽培与配方施肥、优质高效栽培、复合经营、果品深加工等方面研究，为旱区果树产业发展提供理论指导与科技支撑。贺兰山东麓产区我国优质酿酒葡萄产区，以应用基础研究为主，立足生产实际，着眼学科前沿，集中力量，防寒”、“葡萄酒化学与酿造工艺”为研究方向，重点研究西北埋土防寒产区植物种质资源观赏植物在中的应用、观赏植物栽培养护及新品种培育等切花及盆花现代化生产技术研究、花期调控、抗性生理、花卉采后生理及贮运保鲜的研究 六、课程设置与学分计算 园艺领域农业硕士专业学位的课程应根据培养目标的要求，教学内容应体现当代农业科学技术的宽广性、综合性、实用性和前沿性。攻读本领域农业硕士专业学位的研究生需学习以下课程，总学分应不少于33学分，课程设置按17学时为1学分。 课程学习不少于27学时，包括公共必修课11个学分，专业必修课9个学分，专业选修不少于7个学分，实践环节6学分。同等学力或跨专业攻读全日制农业硕士园艺专业学位的研究生，应补修本领域本科阶段的主干课程2门，成绩不计入总学分。选修课一般由学生选修，导师同意。一般在第二学期中进行。要求提交学分、学习评定及评语。提出研究的关键问题、意义、研究方法、技术路线、可能存在的问题和预期结果等。1、论文选题应服务于农业、农村、农民和生态环境建设，论文要有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村等问题的能力。 2、论文形式可以是调研报告、项目（产品）设计、规划设计、产品开发、案例分析、应用基础研究等。评审与答辩 学位论文的评审应着重考察作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决本行业或相关领域应用技术实际问题的能力；审查学位论文工作的技术难度和工作量。 攻读农业硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。 学位论文应至少有2名具有副高以上专业技术职称的专家评阅，答辩委员会应由3-5位具有副高以上专业技术职称的专家组成。评阅人和答辩委员会成员中均应至少有一名来自实际工作部门的专家。答辩学生的指导老师不参与本人的论文评阅和论文答辩，论文评阅人不得兼任答辩委员会成员，论文答辩等工作按《宁夏大学学位授予工作实施细则》执行。包括个人培养计划、读书报告、中期考核、论文中期报告（或文献阅读、实践报告）等。 （1） 个人培养计划研究生入学后，要在学院及教师的指导下填写个人培养计划，个人培养计划包括课程学习与论文选题两个方面。 （） 读书报告研究生入学后要通过各种途径查阅文献资料，在导师所在课题组内陈述读书报告，为论文选题、开题奠定基础。 （）开题报告一般在第学期进行。要求提交文字材料和多媒体幻灯片，在对选定领域进行文献综述的基础上，提出研究的关键问题、意义、研究方法、技术路线、可能存在的问题和预期结果等。 （）课题检查一般在第二学期到第三学期进行。要求提交文字材料和多媒体幻灯片，重点汇报论文工作的进展、存在的问题和下一步工作计划。 专家组对论文开题报告与课题检查要给出明确的意见，提出指导性意见和建议。学院研究生办和研究生院及时审核研究生课程学习情况。 （）全日制农业硕士专业学位研究生必须12个月的农业推广实践并结合实践进行论文研究工作。实践研究的综合表