江苏省南京市2017届中考语文复习九下词汇作家作品诗文默写2无答案20170523121.doc

九年级语文练习（二） 一、给加点字注音。 打折（ ）了腿 盛（ ）满醋栗 躯壳（ ） 埋（ ）怨 颓（ ）唐 戏谑（ ） 捯（ ）气 坍（ ）塌 吮（ ）吸 断壁残垣（ ） 二、按拼音写汉字。 阔chuò（ ） 不屑置biàn （ ） 熏táo （ ） 荣yīng （ ） 如坐针zhān （ ） máng（ ）刺在背 chuō（ ）穿 魁wú（ ） 无精打c?i（ ） 令人zhì（ ）息 吹毛求cī（ ） 三、古诗文背诵默写。 1.关关雎鸠， 。 （《诗经·关雎》 2.蒹葭苍苍， 。 （《诗经·蒹葭》） 3. ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 4. ，对影成三人。（李白《月下独酌》） 5. ，西山寇盗莫相侵。 （杜甫《登楼》） 6. ，一夜乡心五处同。 （白居易《望月有感》） 7. ，胜作一书生。 （杨炯《从军行》） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 9.水是眼波横， 。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》） 已知泉路近， 。（夏完淳《别云间》） 作家作品知识。 《孔乙己》选自小说集《 》，作者是 ，他是现代文学家、 、革命家。我们还学过他的散文《 》和《 》等。 2.短篇小说《变色龙》的作者是 国（填国别）作家 ，他的小说代表作还有《 》，剧本代表作有《万尼亚舅舅》等。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来