新教材人教版七年级语文上册1《论语》十二章导学案及答案初中语文学案.doc

12　《论语》十二章 【导学目标】 1．掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力。 2．结合本文的学习，调整自己的学习方法和态度。 3．激发热爱民族经典文化的热情。 【课时计划】 2课时 教法指导： 自主学习　让学生围绕步骤一中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤三中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 情景导入　生成问题 中国有五千多年的悠久历史，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。在这如满天繁星数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如皓月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人，这便是孔子和《论语》。孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，《论语》是儒家经典著作之一。今天我们就来了解一下这个人和这本书。 自学互研　生成新知 1．生难字词 字音 论语(lún)　　　说(yuè)　　　　　愠(yùn)　　　　三省(xǐng) 曾(zēng) 传(chuán)不习乎 逾(yú) 罔(wǎng)x k b 1 殆(dài) 一箪食(dān) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ) 2．文体知识 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。 3．作者名片 孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。 4．文言知识梳理 (1)理解下列加点词的含义。 ①子曰(先生，指孔子) ②人不知而不愠(生气，发怒) ③不亦君子乎(指道德上有修养的人) ④与朋友交而不信乎(真诚，诚实，诚信) ⑤传不习乎(老师传授的知识) ⑥不逾矩(越过，超过) ⑦学而不思则罔(迷惑，感到迷茫而无所适从) ⑧思而不学则殆(有害) ⑨人不堪其忧(忍受) ⑩知之者不如好之者(喜欢，爱好) ?饭疏食饮水(吃) ?曲肱而枕之(胳膊) ?逝者如斯夫，不舍昼夜(斯：这，指河水；舍：舍弃) ?匹夫不可夺志也(改变) ?博学而笃志(忠实，坚守) 　　(2)通假字 ①不亦说乎(“说”通“悦”，愉快) ②吾十有五(“有”同“又”) (3)词类活用 ①学而时习之(名词作状语，时常) ②吾日三省吾身(名词作状语，每天) ③温故而知新(形容词作名词，分别译为“旧的知识”“新的理解”) ④好之者不如乐之者(意动用法，以……为乐趣) ⑤饭疏食饮水(名词作动词，吃) (4)古今异义 ①可以为师矣(古义：可以凭借；今义：表示允许或能够。) ②饭疏食饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水。) ③三人行(古义：表示多；今义：表示确数。) ④吾日三省吾身(古义：每天；今义：日子。) (5)一词多义w!w!w.!x!k!b!1.com 而 为xkb1 (6)语气词 ①传不习乎(相当于“吗”) ②可以为师矣(相当于“了”) (7)重点句子的翻译 ①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 【交流点拨】有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？别人不了解我，我也不生气，不也是一个道德上有修养的人吗？ ②学而不思则罔，思而不学则殆。 【交流点拨】只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，就会有害。 ③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 【交流点拨】几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不好的地方就改正。 ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 【交流点拨】孔子在河上感叹说：“时光的流逝就像这河水一样，日夜不停地流淌。” ⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 【交流点拨】广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。 1．采用多种形式朗读课文，注意读音和节奏。 【交流点拨】提示：①读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。②处理好停顿，控制节奏。③把握重读和轻读。④注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。 有朋/自远方来，不亦/乐乎？ 人不知/而不愠，不亦君子乎？ 吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？ 吾十有五/而志于学，三十/而立。 学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。 1．这《论语》十二