北京课改版语文七上女兵墓教学考.doc

《女兵墓》 ????这篇课文以包含常情的笔墨，向我们讲述了一个女兵墓的故事。表达了“我”对这位无名女兵的怀念、崇敬之情，体现了青藏高原上戍边战士的人情美、境界美、苍凉悲壮的自然美。一、关于作者????王宗仁年生，陕西扶风县人，1958年入伍，现任后勤部政治部创作室主任，一级作家，中国作家协会会员，中国报告文学学会常务理事。主要作品有长篇报告文学《历史，在北平拐弯》，中篇系列报告文学《青藏风景线》，长篇报告文学《周冠五和首钢》，散文集《季节河没有名字》等30余部。获得过全国优秀报告文学奖，全国“五个一”工程奖等。二、王宗仁和他的青藏情结????西藏是一个神秘的地方，多少文人墨客到它那里都写下了无数的篇章。王宗仁的作用和别人不一样，他没有把去青藏当作一次游历，而是当作灵魂回家，当作灵感冲动的生活基地。????王宗仁在空气中含氧量不是内地一半的生命禁区当了7年汽车兵，后调到北京。但他怀念那片土地，几乎每一年都要回一次“娘家”。海拔5300米的唐古拉用它使人望而生畏的残酷高度，撂倒了多少人，而王宗仁是60岁的人了，却比年轻人还刚强。每到一地，我们东倒西仰的吸氧时，他却早拿着本子采访了。一个人，能放弃一切喧哗一切舒适，冒着生命危险。百余次的穿越生命禁区，从青年到老年一直乐而不疲。这是什么精神在支撑？我问过王宗仁，他说：“一个人回家能说出理由吗？”是呀，世界上还有什么比家更能撑起我们精神的天空呢？这让我想起了《走进西藏》的几句歌词：“走进西藏，也许你会发现理想，走进西藏，也许你能看见天堂。走进雪山，走进高原，就走向了太阳。”可不，王宗仁至今出了20多部书，多次获全国全军文学大奖。这些作品里，光写青藏线的几乎就有百分这之八十。这，不正是太阳滋养的吗？????王宗仁的散文有着小说的构思，散文的笔调，史诗的语言，娓娓地讲着他的战友他的亲人的故事，这样的大散文之作一下子就与时下的应景文章区别开来。我想好文章是不怕反复读的，读者读王宗仁的作品，一定会和我一样有这种感觉：我们自己变美了，变得纯净了，变得离高尚不远了。三、字1．给下列加下划线的字注音。????寂寥??????? ?????? 瞻仰?????? ?????? 坟茔?????? ?????? 屋脊????????????? 奄奄一息????广袤 ????????????? 牦牛?????? ?????? 山颠?????? ?????? 小憩????????????? 一夜未寝????墁项 ????????????? 镂刻?????? ?????? 被褥????????????? 遗骸天涯2．给下列多音字注音组词 ?? 3．辨析形似字 ?? 四、词1．解释下列词语。????寂廖：寂静；空旷。????小袤：广阔；宽广????小憩：短时间的休息。????委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。????妙手回春：称赞医生医道高明，一下手就能把垂危的病人治好。????奄奄一息：形容气息微弱。????内疚：内心惭愧不安。????震憾：震动；摇撼。2．词语积累????寂廖??????? 瞻仰?????? 广袤?????? 山巅????????????? 世界屋脊????愚蠢??????? 枉然?????? 内疚?????? 妙手回春????? 奄奄一息????镂刻??????? 墁顶?????? 震撼?????? 一夜未寝????? 遗骸天涯五、课文分析????这篇课文以“我”对无名女兵的怀念，崇敬之情贯穿全文，从结构上可分为三个部分：????第一部分：（第1至5段）写我在深秋来到荒原，寻找女兵墓????第二部分：（第6至30段）写女兵墓的来历????第三部分：（第31至33段）写如今伫立在女兵墓前，“我”内心的感受????思考：????1．文章的开头，景物描写的作用？????文章由写景起笔，深秋时节，黄叶飘零，荒草凄凄，天空寂廖……渲染了一种衰飒的环境氛围，也为全文奠定了悲凉的感情基调，就是带着这种感情，带着一株圣洁的雪莲花，“我”——一个在军营生活了27载的老兵，来到这世界屋脊，寻找一个“昔日的梦”，寻找一个长眠于此的女兵。????2．找出文中的插叙部分，以《一个高尚的女兵》为题，用第三人称复述故事。????文章的第二部分是文中的插叙部分，介绍了女兵墓的来历，向我们讲述了一个高尚的女兵的故事。????复述：女兵是团卫生队一个普通的卫生员，而“我”则是一个入伍不到一年的司机。一次在执行任务时，两人相遇。在“我”的眼中，她太忙了，一天两三次地为三十几个士兵量血压，跑上跑下地为他们查身体，警告他们“高山症对谁都不客气”。简直可以说世界上再也没有第二个人比她忙。????1955年10月25日中午一点一刻，突然遭遇了土匪，一颗流