信息技术学 教案.docVIP

《第一章 信息技术教育与信息技术教育学》教案 教学科目 信息技术教育学 教学课题 第一章 信息技术教育与信息技术教育学 教学目标 [知识]： 正确理解信息技术教育的定义 正确理解信息技术教育学的概念 了解信息技术的发展对教育产生的影响 了解中学信息技术教育的发展与现状 了解信息技术教育中存在的问题 掌握信息技术教育学的研究内容 了解研究信息技术教育学的意义及方法 [能力]： 1) 提高学生文献查找利用能力。 2) 培养学生思考问题，分析问题的能力。 [情感态度与价值观]： 体会信息技术的发展对生活学习的影响,认可信息技术教育的重要性。 通过小组合作，共享成果，互相学习，体验小组学习。 教学内容 第一章 信息技术教育与信息技术教育学 3 1.1信息技术应用的发展与信息技术教育 3 1.1.1信息技术教育的定义 3 1.1.2信息技术应用的发展及对教育的影响 3 1.1.3中小学信息技术教育的发展现状 5 1.1.4高等院校的信息技术教育 11 1.1.5当前中小学信息技术教育中的主要问题 12 1.2信息技术教育学及其研究 13 1.2.1信息技术教育学的概念及其研究对象 13 1.2.2信息技术教育学的理论基础 14 1.2.3信息教育学的性质 15 1.2.4创立信息技术教育学的意义 16 1.2.5研究信息技术教育学的意义……………………………………....... 教学重点 理解信息技术教育的定义； 掌握信息技术教育学的研究内容； 体会信息技术教育的必要性。 教学难点 正确理解信息技术教育的定义 正确理解信息技术教育学的概念 了解信息技术教育中存在的问题 课时安排 4课时 教学媒体 多媒体课件 教学方法 讲授法、小组协作讨论法 教学过程 活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、讲解信息、信息技术的概念。 使用ppt，讲解信息、信息技术的概念。 听讲、思考 统一、深化学生对“信息技术”的定义，为后面的讨论打基础。 2、给出一组图片和数据，分析信息技术对生活学习的影响。 使用ppt演示图片和数据，结合讲解，引导学生思考并提出问题。 学生头脑风暴，分组讨论，回答教师提出的问题。 让学生比较真切地体会信息技术的发展对生活学习的影响。 3、分析、讲解信息技术教育定义、内涵 教师讲解： 教育信息化、信息素养、信息技术教育定义、信息技术教育理念 听讲、思考 通过教师讲授让学生对“信息技术教育”有一个全面深入的认识 4、介绍国内外中小学信息教育现状 教师讲解： 介绍美国、英国、德国、加拿大、日本、印度、韩国和我国的中小学信息教育现状 听讲、思考 通过教师讲授快速地了解各国中小学信息技术教育现状。 5、分组讨论，比较国内外中小学信息技术教育 教师指导、帮助学生分析，对共同问题进行解释 学生分组，对分到的国家和我国的中小学信息技术教育，并得出结论 通过与国外进行比较分析，更深入地了解我国信息技术教育现状，提高分析问题能力，培养批判思维。 6、分组讨论当前信息技术教育中存在的问题 教师给出大框架，指导、帮助学生分析，对共同问题进行解释 学生以小组为单位，结合自己接受的信息技术教育情况，分析问题，得出结论 让学生自己去发现分析信息技术教育中存在的问题，提高分析问题的能力，重视存在的问题。 7、讲解信息技术教育学的概念、性质 讲解信息技术教育学的概念、性质 听讲、思考 内容比较抽象，所以通过教师讲解，让学生理解概念。 8、分析信息技术信息技术教育学的研究对象 引导学生一起分析 跟着教师的思路，积极思考，得出并分析信息技术教育学的研究对象 后面去学习研究这些问题，所以，让学生有个全面的认识。 9、讲解信息技术教学的理论基础 讲解理论基础 听讲、思考 为后续的学习和深入研究打基础。 10、分组讨论创立、研究信息技术教育学的意义 指导 在教材的基础上深入思考，体会。 理解理论对实践的指导，重视本课程。 11、总结、评价 1．引导学生对自己所学习的新知识进行总结和反思。 2、表扬同学在讨论中的表现，鼓励平时不愿意发言的学生多参与讨论。 梳理新学习的知识，反思自己的表现 在教师指导下学生进行知识总结和自我反思，促进教学目标的实现。 《第二章 中学信息技术课程与教材》教案 教学科目 信息技术教育学 教学课题 第二章 中学信息技术课程与教材 教学目标 [知识]： 一般了解中学信息技术课程的地位与作用 了解国外信息技术课程任务与目标 重点理解国内信息技术教育的任务与目标 理解中学信息技术课程设计的主要依据 掌握信息技术课程的总体结构 了解中学信息技术课程与教材的演变历程 [能力]： 1) 通过设置一些启发性的问题培养学生的高级思维能力； 2) 通过教师提供的教学材料和案例的讨论调动学生