苏教版六下语《补》.docVIP

18.广玉兰 二 1、③　　④　　① 2、③　　②　　④ 三 1、皎洁 清丽 2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。 我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。 四 1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱 五 1、无论……都…… （1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。 （2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。 （3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。 这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。 （4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。 19.夹竹桃 二 1、向来 一直 一贯 2、绽放 盛开 3、浸透 弥漫 4、想象 梦想 三 繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓 四 1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。 2、地图、荇藻、墨竹 3、花期长和有韧性 引起下文 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 五 1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 “脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。 2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。 3、老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。 20.古诗两首 三 1、明 于谦 坚贞不屈 洁身自好 好像平平常常的事情 即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。 2、王冕 墨梅 鄙视流俗、贞节自守的高尚情操 弥漫在天地之间 不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。 四 （一）凌寒独自开 为有暗香来 （二）咬定青山不放松 千磨万击还坚劲 （三）风霜恶重重 风霜其奈何? 21.莫泊桑拜师 二 1、直截了当 2、滔滔不绝 3、万般无奈 三 1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。 2、怎么能说没有什么东西好写呢？ 通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。 3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。 四 1、一是具体批罗丹 文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情 二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。 2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。 3、① 22.理想的风筝 一 wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二 那 幻 陪 伴 蓝 三 慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端 四 1、表示思维的跳跃性。 2、引文的省略。 3、表示语意未尽，让人思索。 五 1、每年春天放风筝 2、句子较多，举例说明如下： “我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。 3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。 4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。 23.孔子游春 二 深思熟虑 虑，考虑。 奔流不息 息，停止。 意味深长 长，长远、久远、深远。 司空见惯 惯，常见，以为是常有的，不稀奇。 三 绵绵的细雨是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜花是她美丽的发卡…… 四 1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢 2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！ 他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！ 每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！ 3、①有德行 ②有情义 ③有志向 ④善施教化 4、（1）《杏坛讲学 》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》 （2）己所不欲，匆施于人。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！ 人无远虑，必有近忧。 无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学