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对网络环境下西部地区图书馆员继续教育思考 　　[摘要]随着计算机技术、信息技术、网络技术的迅速发展，图书馆事业发生了深刻变化。如何有效地对图书馆员开展继续教育工作，是西部地区图书馆界亟待解决的问题。本文在分析网络环境下加强西部地区图书馆员继续教育必要性的基础上，阐述了其存在的问题，并提出了相关措施。 　　[关键词]西部地区；图书馆员；继续教育 　　[中图分类号]G259.27 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2012）20-0113-02 　　随着计算机技术、信息技术、网络技术的迅速发展，图书馆事业发生了深刻变化，这对西部地区图书馆员的素质和能力提出了新的要求。如何有效地对图书馆员开展继续教育工作，是西部地区图书馆界亟待解决的问题。 　　一、网络环境下加强西部地区图书馆员继续教育的必要性 　　继续教育是成人教育的一种重要形式，是对专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓展和提高，以完善知识结构，开发其创造思维和创造力的追加教育。近年来，我国西部地区图书馆员继续教育事业获得了发展，然而面对计算机技术、信息技术、网络技术的迅猛发展及其在图书馆的广泛应用，仍需加强西部地区图书馆员的继续教育。 　　（一）继续教育是西部地区图书馆事业发展的要求 　　列宁曾指出：“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”印度著名图书馆专家阮冈纳赞曾说：“不管图书馆坐落在什么地方，开馆和设备怎样，也不管管理图书馆的方法怎样，一个图书馆的成败关键还在于图书馆工作者。”馆员作为图书馆的要素之一，其素质如何，所接受继续教育如何，直接关系图书馆事业的发展。网络环境下西部地区图书馆馆藏资源、管理模式、服务方式都发生了变化，迫切要求馆员更新知识结构，提高工作技能。 　　（二）继续教育是加强西部地区图书馆员队伍建设的要求 　　西部地区图书馆员文化程度大都在大学本科以下，大专或中专文化程度的占大多数；大多数馆员是非图书馆或信息管理专业毕业，一些馆员知识结构单一；一些馆员在图书馆工作时间较长，存在知识老化现象；一些馆员还不能掌握新的工作技能。总而言之，西部地区图书馆员文化程度有待提高、知识结构有待改善、知识有待更新、工作技能有待提高。为适应网络环境下图书馆工作的变化和新要求，必须建设高素质西部地区图书馆员队伍，对西部地区图书馆员进行继续教育。 　　（三）继续教育是西部地区图书馆员自我发展的需要 　　根据有关统计资料，大学毕业一年后，其在校所学的知识大约老化15%，五年后老化50%～70%。图书馆员只有继续学习新知识、掌握新技能，才能胜任本职工作，在图书馆中有较好发展。 　　二、网络环境下西部地区图书馆员继续教育存在的问题 　　（一）思想不重视 　　一些图书馆的领导存在“重使用、轻教育”的观念；一些图书馆员没有认识到图书馆员继续教育的重要性，认为是否参加继续教育无关紧要；一些图书馆员没有树立终身学习的理念，认为评职称前参加继续教育培训班就行了，平时学得再多也没用。 　　（二）继续教育机制不健全、制度不完善 　　西部地区各类图书馆举办的图书馆员继续教育培训在总体上缺乏统筹规划，协调合作。由于缺乏相应的法规，继续教育的培训机构、培训目标、考核办法、培训证书的认定等都没有明确的规定。西部地区许多图书馆没有建立或完善有关继续教育的规章制度。由于相应的法规、制度不健全，图书馆员的继续教育缺乏监督机制、考核机制、激励机制。 　　（三）继续教育内容陈旧、方式单一 　　继续教育培训课程内容陈旧，有的培训班没有教材或使用的教材陈旧，很少有2008年以后出版的教材。继续教育主要以参加继续教育培训班为主，岗位培训较少，网络教育发展滞后。 　　三、网络环境下加强西部地区图书馆员继续教育的措施 　　（一）重视加强西部地区图书馆员的继续教育 　　其一，领导要重视西部地区图书馆员的继续教育。加强西部地区图书馆员继续教育是发展西部地区图书馆事业重要措施，是西部地区科学发展的需要。要从各方面支持对西部地区图书馆员的继续教育工作，保障资金投入，在时间上对西部地区图书馆员参加继续教育予以保证。 　　其二，西部地区图书馆员要更新观念，重视继续教育。对西部地区图书馆员进行继续教育，是西部地区图书馆员更新知识、提高知识技能的有效途径。西部地区图书馆员要树立终身学习的观念，增强参加继续教育的紧迫性和自觉性，自觉主动地参加各种形式的继续教育。 　　（二）完善法规和制度，健全机制 　　西部地区应结合实际制定《图书资料系列专业技术人员继续教育实施细则》，对培训机构、培训目标、考核办法、培训证书的认定等做出明确规定。制定《图书馆继续教育科目指南》，对图书资料系列专业技术人员继续教育的学科、专业、内容、目标作出明确的规定。制定图书资料系列专业技术人员继续教育证书制度，规范岗位任职资格。各级各类图书馆要制定规章制度，对图书