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切实提高学术期刊学术水平 　　【摘要】我国学术期刊普遍存在学术论文水平不高、编辑服务质量有待提高和出版发行渠道有待创新等问题。要提高我国学术期刊的学术水平，必须加强编辑的把关人作用、优化编辑流程、加强审稿专家队伍建设、建立学习型编辑组织，以及完善期刊评价，改变论文生产方式。 　　【关键词】期刊论文；学术水平；编辑 　　引 言 　　据新闻出版总署统计，2009年全国共出版期刊9851种，其中综合类485种，哲学、社会科学类2456种，自然科学、技术类4926种，学术期刊在整个期刊中占据非常重要的位置。学术期刊是学术理论的载体和传播的渠道，是进行理论创新的重要阵地。学术质量作为学术期刊的核心，包括科学性、前沿性和创新性。[1]科学性是指论文观点正确、逻辑清楚、材料真实、论证充分；前沿性是指论文代表着学科发展的方向；创新性是指论文在研究对象、研究方法、研究理论或研究结论上有新的突破。但是我国学术期刊论文的科学性、前沿性、创新性都不够，学术期刊的学术水平有待提高。 　　目前，学术期刊审稿大多采用三审一评制，所投稿件的筛选必须经过编辑初审、专家评审、编辑主任复审、总编辑终审四个环节。编辑把关与专家评审之间存在着一定的依存关系，而编辑的主导作用和同行意见之间会有一定的冲突。编辑在论文的筛选和甄别过程中，起着重要的把关作用。国内作者较多地从学术评价的角度探讨了如何提高学术期刊学术水平的问题。但是提高学术期刊学术水平不能只依赖完善学术评价，更需要加强编辑的把关人作用，并完善其他配套措施等。 　　我国学术期刊学术水平的现状 　　我国学术期刊学术水平不高的原因主要表现在学术论文水平、编辑服务质量、出版发行渠道等几个方面： 　　学术论文水平不高。学术期刊的学术水平是由学术论文的水平决定的，但是目前作者投稿的学术论文大部分水平不高。主要表现在：1.文字重复率较高。据知网统计，通过学术不端文献检测系统检测的90万多份作者投稿中，有10万多份稿件文字重复率超过30%。2.选题的创新性和前沿性不够。有大部分题目陈旧或和已发表文章的题目相近，笔者在收到作者投稿后，通常会上知网检索相似的文献，发现很多“热门”的题目已发表几百甚至上千篇相近的论文。很多文章不仅研究角度相同、研究对象相同，而且研究结果也没多少区别，重复前人的研究较多。3.依据的研究理论陈旧。国内作者很少有独创的理论，即使有也趋向于在国外顶级刊物上发表。大部分作者只有借鉴和模仿已翻译过来的国外理论，而且大部分都是20世纪80年代的理论。4.研究方法和分析技术简单。大部分作者不熟悉现代的研究方法或研究技术。以社会科学为例，为了能快出成果，大部分作者采用成本低的文献查阅法，很少作者采用费时费力的问卷或实地调研法；大部分作者采用简单的定性分析或质化研究法，很少作者采用需要懂数理统计和计算机软件的实证研究或量化研究。 　　编辑服务质量有待提高。主要表现在：1.学术论文的质量把关不严。学术论文的质量是学术期刊质量的直接表现，如果没有高水平的学术论文作为内容，期刊也不会有较好的影响力。由于少数编辑的责任心不强和业务水平不高，不能很好地对学术论文的科学性、前沿性和创新性等把好关，这直接影响到了学术期刊的质量，甚至让一些学术不端的文章蒙混过关。2.出版周期长。学术论文和学术研究具有很强的时效性，作者的研究成果通常需要在一定的时间内发表。因此，出版周期的长短就是作者考量投稿的一个主要因素。然而，大多数期刊从收稿到出版需要3～6个月的时间，部分期刊甚至需要半年到一年的时间。出版周期太长，会影响某些文章的时效性，很容易影响优秀稿件的征集，从而会减少期刊高质量文章的发表。3.与作者的沟通不够。很多期刊都采用生硬的组稿方式。比如在很多期刊的征稿启事中可见到：“来稿一律不退，请作者自留底稿，3个月后未被刊用者，可自行处理。所有来稿本刊在不违反文章基本内容的前提下，有权对稿件作必要删改或加工。”其实作者是期刊的上帝，有了忠实优秀的作者，才能提高期刊的学术水平。编辑不仅要加强与知名专家学者的联系，还要在组稿过程中和作者沟通，让作者不断提高研究水平，培养出忠实于自己期刊的优秀作者。 　　出版发行渠道有待创新。由于我国学术期刊长期采用单一的纸质期刊发行模式，导致发行量较小，客户量少，读者群不够，处于盈亏边缘的现象。纸质期刊数字化以后，出版发行渠道有所改变，但是由于大多数学术期刊下载率低，学术期刊的出版发行渠道还有待创新。考虑到学术期刊在追求经济效益的同时，更应该追求社会效益，为了让学术出版能更有效地服务于学术交流和学术传播，可以借鉴国外的开放存取期刊出版模式。“开放存取期刊OAJ（Open Access Journals）作为一种学术信息共享的自由理念和出版模式，与传统的出版模式相比，具有成本低、传播广、获取便捷等优点。”[2]开