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论包钢学习型组织创建 　　摘 要： 本文从包钢创建学习型组织的必要性、包钢创建学习型组织的障碍以及创建途径和方法三个方面进行阐述，提出建立以团队学习为基础的组织学习机制；培养先进文化理念，打造全新思维模式；推进系统思考，进行整体修炼。 　　关键词： 学习型组织； 创新； 系统思考 　　中图分类号： F272 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）09-0065-02 　　今天的世界，科技进步突飞猛进，经济全球化的速度不断加快，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日趋激烈，其综合国力的竞争其实就是人才的竞争。包钢作为国有大中型钢铁企业，在几十年来的计划经济下以钢铁为支柱性产业的优势中，逐渐形成了固有的管理制度，已不能适应现代企业发展的需要。创建学习型组织，全面提高员工的整体素质，形成全员学习、终身学习的学习型组织、促进人才的全面发展，是增强企业活力，赢得竞争优势的法定和关键所在，是一项刻不容缓的战略任务。因此，包钢作为国有大中型企业，创建学习型组织显得更为迫切和必要。 　　一、包钢创建学习型组织的必要性 　　学习型组织是让组织内全体成员全身心投入并拥有持续增长学习力的组织，包钢创建学习型组织是提高自身核心竞争力的必然选择。 　　（一）包钢创建学习型组织的必要性 　　1.新经济时代的到来，需要包钢成为学习型组织，传统的组织和管理观念已经不适应新经济时代的要求。传统的企业内部金字塔式的管理，面对外来信息的迅速变化，很难做出及时、快速的反应，传统的管理理念需要进行彻底的变革。新经济时代的到来，需要包钢成为学习型组织。学习型组织能够保持企业持续的不断创新。学习型组织其本质，就是强调“变化”和“创新”。创新最好的方式是在企业的成长未达到成熟期，尚未产生危机时就发生变革，从一种旧的思维模式跳到一种新的思维模式，从而保持一种生生不息的活力。 　　2.知识的日新月异，促使包钢成为学习型组织。21世纪是信息爆炸、知识更新的年代。有专家称，现在每五年人类知识的总和就要翻一番。到2010年，知识的总量是现在的3-4倍；到2050年，目前的知识只占届时知??总量的1%，今天是新的，明天就是旧的，用日新月异来描绘这种创新速度并不为过。 　　学习型组织能够提升企业的学习力。企业之间的竞争其实就是学习力的竞争。而学习力，是一个学习动力、学习毅力、学习能力、学习悟力的综合体现。学习的目的是变革思维产生新行为、学习是互动的开放系统、共享的知识才是力量、习比学了更重要。学习型组织学习力是任何组织无法比拟、无法替代的。 　　3.人是最重要资源的理念，促使包钢建立学习型知识。在全球经济一体化的新形势下，各种有形的经济资源如资金、技术、专利、先进设备、管理等已能在全球范围内流转，任何需要这些资质资源的企业或国家，都可以在全球市场上采购或转让。唯一不能流转的是人民，尤其是企业员工的文化技术、业务素质，这些都是企业的无形资产。 　　（二）学习型组织能够使企业的员工活出生命的意义 　　学习型组织所强调的是，营造一种人人都能创造、人人都能活出生命意义的环境和扭转。生活本身是一种学习和创造的过程，这种过程是和谐、身心愉悦的，是为自己活着，人的生命价值便得以充分体现。 　　二、包钢创建学习型组织的障碍 　　从学习型组织的概念、内涵、特征及与建立的学习型组织相比，包钢存在着很大的差距，创建学习型组织面临着一定的困难。 　　（一）组织结构不合理。包钢作为传统的国有企业，组织机构庞大，管理层比较多，职能重叠，对个人学习具有阻碍作用，形成交流屏障。职能管理部门的设置与学习型组织的扁平化要求不相适应，造成生产经营管理落后，反应迟钝，缺乏创新能力。作为国有大型企业承担的历史包袱较为沉重，人员的绝对数量包袱是企业组织结构转型的首要阻碍。 　　（二）管理体制落后、内部运行效率低下。管理体制不适应市场要求。“干部能上能下，职工能进能出，收入能升能降”没有形成长效机制。干部队伍庞大，经营理念、管理模式和手段相对落后。管理体制落后，造成内部运行效率低下，集中表现在决策和管理制度执行得不好，各负其责和协调整合都没有达到既定的目标。 　　（三）企业制度不完善。学习型组织的创建离不开有关企业制度的保障。要求学习型管产际行动相联系，学习和个人成长相关联，最大限度的激发个人学习、团队学习和组织学习三个层级的潜能，这些都需要制度保障。一方面，企业制度要对企业职工的学习行为进行约束，使组织学习内化成为企业不可分享的一部分。另一方面，企业制度必须对企业员工的学习行为进行激励，自强化的体制。然而包钢在制度的高度上并未为创造学习型组织奠定坚实的基础，公平、公正的竞争淘汰考核机制还没有建立。 　　（四）部分员工素质不高。组织成员的综合素质的高低，对于推动构建学习型企业具有直接的作用。由于钢铁冶炼是