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第三单元 自然界的水课题3 水的净化 教学目标 1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。 2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。 3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。 4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。 5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。 重 点 1、水净化的方法。 2、过滤的操作方法。 3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。 难 点 1、自来水的净化过程。 2、过滤的操作方法。 3、硬水的软化方法。 这小河中的水能直接饮用吗？ 水是生命之源，水的质量直接影响人的身体健康。现代工业的迅猛发展，直接或间接地影响了各地地表水的质量。那么我们家乡的水源质量状况究竟如何呢？水净化处理的方法又有哪些呢？ 实验：过 滤 液 体 一贴 二低 三靠 比较未经处理的天然水和做了不同程度处理的水，它们的清澈程度有什么差别？ 可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 请同学们比较一杯混浊的河水，一瓶矿泉水，从物质的分类上，这两种水属于哪类物质？ 小结：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。 取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水 自来水厂的净水过程大体上是： 一、水的净化1、在净化的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？2、其中过滤这步操作是怎样进行的？ 沉淀：除去不溶性杂质。 过滤：除去不溶性杂质。 吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质。 想一想 过滤装置图: 仪器名称： 玻璃棒作用 漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台 引 流 过滤操作中的“一贴二低三靠” 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠滤纸三层的部分 漏斗的下出管口紧靠烧杯内壁 一贴 二低 三靠 思考： 1、小明对浑浊的石灰水经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑浊。请帮他分析原因。 2、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A、酒精和水 B、食盐和泥沙 C、食盐水 D、铁粉和铜粉 原因：（1）滤纸破损 （2）液面高于滤纸边缘 （3）仪器不干净 B 如何检验硬水和软水 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。 将适量的肥皂水加入澄清的水中，经搅拌(或振荡)，如果能产生稳定泡沫的是软水，不能产生泡沫并有沉淀生成的是硬水。 使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦? 硬水软化的方法 自来水厂净水过程示意图 自来水厂净化水的一般步骤 利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质 活性炭具有吸附作用。 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。 三、硬水和软水 1、概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、区别方法：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。 3、硬水的危害。 (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 四、蒸馏:可以得到比较纯的蒸馏水 制取蒸馏水的简易装置 实验室制取蒸馏水的装置 拓展探究：自 制 简 易 净 水 器 归纳小结 3、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。 1、自然界的水都不是纯水。通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。 2、硬水易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫；硬水可以软化为软水； 课堂练习 有一种含有碎菜叶，碎塑料薄膜、泥沙，还具有一定臭味的生活污水，将其经去渣、去臭处理后，可转化为而所的清洁水，请回答： 3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？ ?2）用什么物质，可除去污水的臭味？ 1）采用何种操作，可除去污水中的碎菜叶，碎塑料薄膜及泥沙？ 问题1:天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物