2017-2018学年高中生物人教版必修3课件：第5章 第4、5节 生态系统的信息传递及稳定性.pptVIP

负反馈 正反馈 比较项目 实例分析 有利于生态系统保持相对稳定 常使生态系统远离稳态 结果 抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化 加速最初发生变化的那种成分所发生的变化 调节方式 已污染的湖泊污染加剧 恢复力稳定性 抵抗力稳定性 类型 生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强 生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强 影响因素 遭到破坏，恢复原状 抵抗干扰，保持原状 核心 恢复自身结构和功能的相对稳定 保持自身结构和功能的相对稳定 实质 区别 恢复力稳定性 抵抗力稳定性 类型 联系 (1)相反的关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱 (2)二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的能力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定 相关分析 设计要求 为光合作用提供光能，保持生态缸内温度，便于观察 生态缸的材料必须透明 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸必须是封闭的 相关分析 设计要求 减少对氧气的消耗，防止生产量小于消耗量 选择的动物不宜过多，个体不宜太大 防止水温过高导致水生植物死亡 生态缸的采光用较强的散射光 便于操作，缸内储备一定量的空气 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间 “多练提能·熟生巧”见“课时跟踪检测(十九)” (单击进入电子文档) 范围 特点 途径 来源 联系 区别 项目 生物与生物之间或生物与环境之间 发生生理或行为的变化(单向或双向) 多种 生物或无机 环境 信息传递 群落与无机环境之间 反复出现，循环流动 生态 系统 物质循环 共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性 食物链各营养级生物间 单向流动、逐级递减 食物链或食 物网 太阳能 能量流动