2017-2018学年高中生物人教版必修3课件：第5章 第3节 生态系统的物质循环.pptVIP

案例2 案例1 项目 溶液中是否含有分解淀粉的微生物 土壤中是否含微生物 自变量 B烧杯中加入30 mL蒸馏水 对土壤不做任何处理 对照组 A烧杯中加入30 mL土壤浸出液 对土壤高温处理 实验组 实验设计 微生物能分解淀粉 微生物能分解落叶使之腐烂 实验假设 案例2 案例1 项目 土壤浸出液中的微生物能分解淀粉　　　　　　　 微生物对落叶有分解作用 结论分析 不产生砖红色沉淀 B2 变蓝 B1 B 产生砖红色沉淀 A2 不变蓝 A1 A 在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组 实验现象 1组 2组ES 3组 4组 土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 湿润 湿润 较干燥 较干燥 “多练提能·熟生巧”见“课时跟踪检测(十八)” (单击进入电子文档) 物质循环 能量流动 项目 同时进行，相互依存，不可分割。①能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解；②物质是能量沿食物链(网)流动的载体；③能量是物质在生态系统中往复循环的动力 联系 生物圈(全球性) 生态系统各营养级 范围 往复循环 单向流动、逐级递减 特点 在无机环境和生物群落间往复循环 沿食物链(网)单向流动 过程 光能→化学能→热能 形式 化学元素 (无机物 有机物)