蹲踞式起跑完整动作.PPTVIP

苏教版小学《体育与健康》五年级下册 东台市实验小学 陈华 教 法 学 法 教 学 过 程 场 地 与 器 材 教材地位和作用 教 学 重 难 点 教 学 评 价 教 学 目 标 教学程序 一、教材地位和作用 本课是水平三跑与游戏单元教学计划中的学习内容。蹲踞式起跑是发展学生基本活动能力（跑类）教材之一，是学生要掌握的基本技能和方法，是跑类教学内容的重要组成部分。它能更有效地完成快速起跑，获得更快的初速。五年级学生已有一定的站立式起跑的技术基础，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式，积极促进学生初步了解蹲踞式起跑的技术。 二、教学目标 1．初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起动的动作方法。 2．通过多种快速起动与低重心跑动的学练形式，体会起动时身体协调用力过程，发展身体灵活性和动作协调性。 3．参与“群龙传木”游戏竞赛活动，获取同伴间协同互助的经验，具有勇于竞争的品质和合作进取的意识。 重点：能初步学会蹲踞式起跑的动作。 三、教学重难点 难点：协调用力，快速起动。 四、教 法 在教学过程中使用小组合作进行学习，结合讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到教学目标。 五、学 法 尝试法 对比法 合作法 让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 六、 教 学 过 程 学习篇 游戏篇 欢乐篇 热身篇 俯卧状用脚做“石头剪刀布” 听信号低重心快速钻过山洞 叫号取木 活动关节 游戏激趣 本环节在游戏技能实践中，吸引学生的注意力，提高反应能力，激发学习兴趣，在高昂的学习氛围中引入新课。 六、 教 学 过 程 达成目标：在每一个教学环节和练习过程中，注重技术动作规范的示范与讲解，着重反复练习“起动”这一关键动作，让学生在趣味性活动中，真正做到乐学多练、实实在在的提高起跑技能。 热身篇 学习篇 游戏篇 欢乐篇 讲解、示范蹲踞式起跑动作；组织学生徒手模仿练习。 组织学生起跑后跑过山洞；分组找起跑器的位置并分组练习。 认真看示范、听讲解，徒手模仿蹲踞式起跑动作。 起跑后跑过山洞；2人一组找起跑器的放置位置并积极练习。 先成体操队形散开的四列横队，听讲解与看示范——2队练起跑，2队同学做山洞——分组练习——比一比，评一评。 师： 生： 要求： 组织 “比一比、评一评”小竞赛。 参与 六、 教 学 过 程 热身篇 学习篇 游戏篇 欢乐篇 讲解、示范蹲踞式起跑动作；组织学生徒手模仿练习。 组织学生起跑后跑过山洞；分组找起跑器的位置并分组练习。 师： 重难点的突破 起跑器位置： 一脚半、一拳、一小腿 动作要领： 起跑线后深呼吸； 各就各位做蹲踞； 预备口令膝提起； 信号响后蹬离“器”。 蹲踞式起跑完整动作： 六、 教 学 过 程 提醒学生在练习中注重与同伴密切合作，让学生在欢快活泼的气氛中参与竞争、享受竞争，在和谐的人际交往环境中，培养互信互赖、合作进取的精神。 热身篇 学习篇 游戏篇 欢乐篇 为了调动学生的学习兴趣和活跃课堂气氛，设计了“群龙传木”游戏。 六、 教 学 过 程 将运动保健与体育锻炼相结合，我选用了保健按摩放松。 热身篇 学习篇 游戏篇 欢乐篇 播放《幸福拍手操》 通过教师传授按摩敲打的基本知识和手法，使学生达到既放松身体又能初步学习和掌握保健按摩相关手法，为其今后学习、生活、锻炼可持续发展打下基础。 40*18的平整干净的空地 七、场地与器材 木质起跑器41只 音响1套 教学挂图2张 八、教 学 评 价 享受他人的成功与经验，同时可以看到不足，正视自我，帮助伙伴，从而共同明确努力的方向，形成共同的利益。 在每次练习后，快速评价反馈本次学练情况，为下轮练习打好基础。同时将有声评价和无声评价有机地结合，更为评价的实施提供了一条可借鉴的道路。 鼓励学生采用“一练快评”的方法进行学练。 在自评互评中感受共同进步的喜悦.