湖北中医药高专人才培养工作水平评建工作思路.DOCVIP

湖北中医药高等专科学校 课程建设项目立项申报表 课程名称： 健康评估 所属教研室： 临床护理教研室 所属系部： 护 理 系 负责人： 郭 茂 珍 联系电话： 0716-8023552 E-mail： Hulixi2004@ 申请时间： 2006.4.18 教 务 处 制 二○○六 年 三 月 八 日 填 写 要 求 一、请严格按表中要求如实填写各项。 二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 三、请以word文档格式填写表中各栏目。 四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡 有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 课程基本情况 课程名称 健康评估 课程类别 主干课程 适用专业 高级护理专业、 助产专业 授课专业学制 三年 总学时 68学时 课程组教师基本情况 3-1 人员 构成 （含兼 职教师） 姓 名 性别 出生年月 职称 学历、学位 何时何校 何专业毕业 承担项目中何种工作 郭茂珍 女 1951.12 主任医师 本科 同济医科大 负责、课程主讲、教学 改革与研究 郭奉银 男 1952.11 主任医师 本科 同济医科大 1974年 课程主讲、教学 改革与研究 朱红瑛 女 1958.6 副主任医师 本科 武汉大学医学院 卫生管理1984 课程主讲、教学 改革与研究 刘惠莲 女 1965.1 副教授 副主任医师 本科 学士 湖北医学院 1986年 课程主讲、教学 改革与研究 王进军 男 1971.4 讲师 主治医师 本科 学士 郧阳医学院 1996年 课程主讲、教学 改革与研究 黄毅 男 1975.4 讲师 主治医师 本科 学士 郧阳医学院 1998年 课程主讲、教学 改革与研究 金笛 男 1974.3 讲师 主治医师 本科 学士 湖北医科大学 1997年 课程主讲、教学 改革与研究 宋晶 女 1981.3 助理讲师 本科 学士 华中科技大学同 济医学院2004年 课程主讲、教学 改革与研究 三、教材使用情况(教材类型是指面向世纪课程教材教育部推荐教材九五国家重点教材自编教材其它主编出版社出版时间教材类型面向世纪课程教材浅谈现代大学生自学能力的分析与培养护理教育,2002.10急性脑血管病危险因素分析与预防医学教育理论与实践2001.13 5、怎样撰写医学科研论文中国预防医学与临床002.7 6、中西医结合治疗产褥期后阴道出血的临床研究，为自选医学临床研究课题（1995年～2001年11月）为项目主要参与研究人员。 男性高级护理大学生的心理状况研究 人文社科类 湖北省教育厅课题,主要参与研究人员2005Y323） 8、糖尿病与心、脑血管病危险因素的干预 （校级课题，课题负责人，正在进行） 刘惠莲： 1、老年人肺炎50例临床分析，中国医学，2004 老年人慢性肺原性心脏病158例临床分析，中国医药卫生，2004 《内科护理学》参编 高等教育出版社 2004 《基础》参编 人民卫生出版社 2005 《健康评估》参编 第四军医大学出版社 2005 四、课程组教师的主要教学与科研成果（教、科研立项及成果，公开发表出版的论文专著 六、实现本课程建设目标的基础和已有条件（参照评估指标体系陈述，包括近年来该课程已实现的教学改革与基本措施，学校对该课程建设的重视程度和已创造的条件）。 一、 近年来该课程已实现的教学改革与基本措施 （一）教材建设 1、本学科已编写完成切实可行、符合卫生部规划教材《健康评估》 （第二版）的教学大纲，并已运用实行。 2、参编教材及教学参考资料：人民卫生出版社《健康评估》及习题集，第四军医大出版社《健康评估》及习题集。 3、依据教学大纲已编写完成电子大教案、《健康评估实验报告》。 4、编写了《技能测试试题》 （二）教学方法 1、教学方法灵活多样。随着医学模式的转换，现代护理专业培养的人才应该是综合素质高、实践能力强的“实用型”人才，我们摒弃了传统的灌输式、填鸭式的教学方法，采用以“病例为先导”和以“问题为中心”的讨论式、启发式等教学方法，并加强了对学生实践操作能力的考核，培养了学生分析、解决问题能力。 2、突出重点，讲透难点。我们将健康评估基本知识、基本理论作为教学重点，在教学时注重内容简明扼要、重点突出；同时确定健康评估基本技能为难点；，辅以图片、录像、课件、实验、病例、问题、情景再现等教学模式，力求形象直观，获得了良好的教学效果。 （三）教学手段 运用现代化教学手段。多媒体教学形象直观，可以提高学生学习兴趣，2005年我们就研发了健康评估一系列课件, 极大地增强了教学效果。 加强内涵建设，完善质控体系。我教研教师参加全省青年教师教