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《回自己的祖国去》导学案 课题 《 回自己的祖国去》 课型 新授课 备课教师 　　魏佳梅 小组评价： 组长 审批 时间 2017.9.15 授课教师 授课班级 授课时间 教学目的 1.继续学习课文，了解华罗庚坚持回国的原因。 2.分角色有感情地朗读课文第二部分以及全文。 3.拓展延伸，了解华罗庚的故事。激发学生热爱祖国的思想感情，初步懂得学有所成、应当报效自己的祖国的道理。 重点难点 1.知道华罗庚坚持回国的原因。 2.懂得学有所成、应当报效祖国的道理。 教学 准备 教师 准备 多媒体、 学生 准备 第一课时 教学 环节 学 案 导案 一、目标导航 一、检查预习情况。 二出示目标（根据学生自学情况）： 1、读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。2、读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么？ 3、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。 4．朗读课文，整体感知文意，把握内容要点。 教师检查学生预习情况，检查学案完成情况 教师出示目标，让学生明确本课学习任务 二、自学探究 探究一：生字 注意以下生字： 处： 左边是衣字旁，不要少写一个点。 令：与“今天”的“今”区分。 冲：“冲着”的“冲”读chong不读chong 授：“授”可与“受”比较，加深记忆 自主学习小组探究二： 小组内交流学习情况，小组长组织好合作交流学习，做好记录，推荐发言人。 师说明学习任务 教师指导学生小组合作学习，并参与其中 三、交流展示 自学探究完成读书要求。 教师引入主题， 教师组织学生交流， 师生共同评价。 四、精讲点拨 2.美国教授为什么不希望华罗庚回国 3.为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国？ 引导学生掌握字形，理解词语。 初步理解课文。 五、达标测试 1．抄写词语。 2．读熟课文。 3．课文讲了一件什么事 ？ 第二课时 导学过程 教学 环节 学案 导案 一、目标导航 复习旧知 1、听写生字、词语，订正、纠错。 2、回忆主要内容，明晰文章主题。 出示目标美国教授为什么不希望华罗庚回国？ 教师出示目标，让学生明确本课学习任 二、自学探究 1.指导第三 五自然段华罗庚的话。 “这一天总算盼到了” 这一天是指哪一天？引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语。再此基础上引导学生读出语气。 2．学习课文第10`13自然段 3.课文哪些词句表现了华罗庚回国的决心？画下了，读一读。 教师说明学习任务 教师指导学生小组合作学习，并参与其中 三、交流展示 哪一组愿意把你们的交流结果和大家一起分享？ 教师组织学生交流 师生共同评价 四、精讲点拨 引导学生深入品评课文的美点。 这篇课文的美主要集中在三个方面，即语言美、意蕴美、结构美。 （1）赏析课文的语言美。 提问：课文的语言美，美在哪里？ (2)找出文中特色的问句，体会其表达效果。 （4）赏析课文的结构美。 教师重点讲解有关知识 指导学生理解 五、达标测试 1.说说这节课的收获。 2.有感情的朗读课文。 引导学生小结 第三课时 指导学生完成本课配套练习，并集体订正。 教学反思 《回自己的祖国去》学案 班级： 姓名： 一、走进课文：自主预习第一步 查资料介绍华罗庚 二、初读课文：自主预习第二步 1、自读课文，自学生字并组词，给文中生字注音。 2、查找工具，联系上下文理解以下词语： 疾步： 斩钉截铁： 敬佩： 遗憾： 激动： 渊博： 自主预习第三步 1我会连。 一位 洋房 别致的 握住 一张 树叶 激动地 叫 一片 教授 紧紧地