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创建学习型发电企业实践与思考 　　摘要：在世大界经济环境发生巨变化的今天，发电企业之间的竞争已发展为全方位、多元化的竞争。善于学习、善于思考，迅速把新知识应用于企业发展，已成为发电企业成功的关键，谁能迅速提高本企业的学习力和竞争力，谁就能赢得发展的主动权。 　　关键词：学习型；发电 　　中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）04-00-01 　　一、创建学习型企业的重要意义 　　随着知识经济的到来和电力企业改革的不断深入，发电企业将面临前所未有的竞争环境，发电企业原有的传统的经营方式和管理模式已经越来越不适应知识经济时代不断发展带来的变化。党的十六大全面提出建设小康社会的基本特征之一就是要全民学习、终身学习、创建学习型组织、创建学习型社会。党的十七届四中全会更是提出了建设学习型政党的新要求。因而，在这种大的社会政治经济文化环境下，创建学习型企业契合了知识经济时代发展的迫切要求。 　　创建学习型企业是富发电厂生存发展的内在需要。员工的自我学习和自我创造的能力是企业的核心竞争力，只有企业拥有大量高素质的员工，才能产生高素质的企业，而员工素质的高低，往往是由其学习能力决定的。当前，富发电厂职工年龄结构、知识结构严重不合理，职工年龄偏大，学历偏低；人员总量超编，但生产一线技能人才、管理岗位专业人才严重不足，对企业发展形成制约，企业的核心竞争力不足。因而，在企业面临的经营形势日趋严峻、行业竞争日趋激烈的情况下，创建学习型企业是富发电厂提高核心竞争力、更好地获得生存与发展空间的必然选择。 　　二、创建学习型企业的有效途径 　　在创建学习型企业过程中，富发电厂通过对“认识转变、沟通协调、规范运作、增强实效”四个环节的有效把握，在全厂营造了“终身学习、全员学习、全程学习、团队学习”的良好氛围，为打造一支高素质、高技能的过硬团队，推动企业创新发展注入了不竭动力。 　　(一)把握认识转变环节，抓好思想发动 　　根据企业各个阶段的发展目标，积极打造“命运共同体”，按照共同愿景和中长期发展规划，细化了目标??科学制定年度、季度、月度“创建学习型企业”工作推进计划。通过精心筹划，层层动员，全力推进，形成了总厂抓分厂、分厂抓车间、车间抓班组、班组抓职工的一级抓一级，一级带一级的创建互动模式，人人支持创建、人人参与创建、人人在创建活动中提高发展已成为员工的普遍共识。 　　(二)把握沟通协调环节，抓好组织实施 　　厂党委紧紧抓住党建这个思想建设的核心，从抓好党委中心组学习、党支部学习、党员学习入手，结合创先争优活动和学习实践科学发展观活动，带头参与到创建活动中来，下大力气建设学习型党组织，用党组织和党员的先进性带动创建工作上水平。厂工会作为牵头部门，始终把创建工作摆上突出位置、纳入重要议程，积极协调有关部门按照厂的总体部署，围绕目标、层层推进，做到了机构、人员、责任、分工“四落实”，思想认识、精力投入、交流沟通、组织保障“四到位”。周密研究布置活动计划、活动内容，针对创建实际建立了考核评价指标体系，科学评价考核结果。 　　(三)把握规范运作环节，抓好载体建设 　　以学科学文化为重点抓学习载体建设，提高了团队的学习力。广泛开展了“每天学习一小时，每月争读一本书”活动。各单位普遍建立了学习室、阅览室，为职工增强素质创造了良好的学习环境。 　　以岗位成才为重点，抓创新载体建设，提高了团队创新力。广泛开展了群众性经济技术创新活动，动员和发动广大职工群众用创新的理念积极支持和参与企业的改革与发展。 　　以典型引路为重点，抓试点单位建设，提高了团队的竞争力。按照“以点带面、逐步扩展”的工作思路，选树检修公司热工车间为首批试点单位，发挥了领跑和辐射作用，呈现出了“拨亮一盏灯，照亮一大片”的创建效果。 　　(四)把握增强实效环节，推动深入发展 　　根据厂人员总量多但年龄结构、学历结构不合理的实际，实施“2211”人才工程，组织引导职工进行跨岗位、跨专业学习，培养200名爱岗敬业、业务全面的全能值班员，200名具有多种岗位实践技能的多能检修工，100名生产管理岗位专业带头人；100名具有较强开拓能力的经营管理复合型人才。同时，建立生产一线首席工程师和首席技师制度。经培训、考核评定，已确定208名2211人才和5名首席专业工程师，并纳入企业人才库，设立专项津贴，给予奖励。 　　三、创建学习型企业的基本原则 　　一要建立健全领导体系。企业党政主要领导亲自抓创建是创建学习型企业的关键。企业应成立创建学习型企业工作领导机构，实施“一把手”工程，设立办事机构，具体负责创建学习型企业的规划、部署、督促、检查、考核等工作。企业各职能部门应结合本部门工作实际，将创建学习型企业目标作为自身的职责，形成“党政齐抓共管、部门协调配合、群团广泛参与、上下联