机器人教-12早期结构——鳄鱼的嘴巴2.docVIP

编号： 教学方案设计表 日期： 2013 年 10 月 24 日 课程名称 《早期结构》之《鳄鱼的嘴巴》 课时 60分钟 教学对象 5+ 活动准备 故事 图片 基板等 活动目标 身体动作（精细动作技能，手眼协调）。 形成同一性（自我意识和自我控制）， 发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系）， 发展自我表达（想象和创造）， 具体知识：知识目标：认识鳄鱼，了解其生活习性，知道“关节”的概念。 技能目标：锻炼小朋友的观察能力，语言表达能力，动手能力 建构目标：运用滑轮固定轴的方式固定两端的积木搭建鳄鱼的嘴巴 活动重点 认识并了解鳄鱼的生活习性 观察鳄鱼嘴巴的咬合方式 理解“关节”的概念 学习利用滑轮固定轴的方式来固定两端的积木 /programs/view/5zD4Pdsm00Q/?tpa=dW5pb25faWQ9MTAzMDkzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ 玩乐高，学英语： 关键词 咬合 关节 固定 学与教的主要过程 教学调整或生成记录 一：联系与导入 课前热身，知识点回顾，师生之间进行互动 教师与学生之间相互打招呼，说一说最近发生的有趣的事或是小朋友感兴趣的话题，以迅速拉近关系。 针对上节课所学知识进行提问，小朋友以抢答的方式进行回答。 视频导入，引入本节主题 1.教师播放鳄鱼攻击斑马的视频。 2.边看视频边思考：视频中是什么动物?(斑马和鳄鱼) 3.斑马是在什么地方被鳄鱼攻击的？（水里）在攻击斑马之前，鳄鱼就藏在水中，一般只露出头部的眼睛嘴巴部分，当有动物接近时，鳄鱼就会突然攻击。 刚刚我们看到了鳄鱼攻击斑马和狮子，那么斑马和狮子生活在什么地方?(热带和亚热带，那么鳄鱼也一般生活在热带亚热带，喜欢在河流或湖泊中。) 想想，鳄鱼还会吃什么？（鱼、蛙、鹿、等等，只要是肉，它基本都会吃，所以鳄鱼是食肉动物。） 鳄鱼是鱼吗？（不是，之所以称之为鳄鱼，是因为它喜欢在水中，但它有四只脚，可以奔跑，可以待在陆地上，是一种爬行动物。鳄鱼可以生活在陆地上，也可以生活在水中，所以它还是一种两栖类动物。） 7.小朋友知道，鳄鱼最早什么时候就出现了吗？（两亿多年前，和恐龙是一个时代的，但是现在恐龙已经灭绝了，鳄鱼还没有灭绝，说明鳄鱼的生存能力很强。） 8.刚开始我们看鳄鱼攻击斑马的视频，它是怎么攻击的？用什么咬住了斑马？（嘴巴） 让我们一起来观察一下鳄鱼的嘴巴：鳄鱼的嘴巴怎么样（很大，有锋利的牙齿。） 小朋友的嘴巴可以张开吗？为什么嘴巴可以张开呢？（因为有关节）小朋友知道什么是关节吗？（教师引导，看我们的身体和和胳膊是在哪个地方连接起来的？胳膊的上半部分和下半部分是通过哪个地方连接起来的？这个地方就是关节。关节就是身体两个部位连接起来的，可以拐弯的地方。找找身体还有哪些关节？） 那么鳄鱼嘴巴部分关节在哪? 建构 教师引导，探究搭建方法 鳄鱼嘴巴关节部分是会动的，那么我们怎么才能搭建出关节部分呢？ 还记不记得我们上节课搭建的旋转木马？老师拿出一个短梁一根轴，那么短梁围绕轴旋转。 如果在短梁的上下两边分别放两块板，当做嘴巴的上下颚可不可以呢？ 中间的短梁架空才能转动。 中间的短梁老是会动怎么办？（两边加滑轮进行固定。） （二）学生自主建构 1.注意短梁是否架高。 2.鳄鱼的嘴巴前面有些尖，可以用小底板连接。 3.为鳄鱼装上牙齿和眼睛。 反思： 鳄鱼的嘴巴是如何张开的？利用哪些积木进行连接？ 尝试着让鳄鱼的嘴巴咬住一个积木，看看能否将积木咬在嘴里。 四：延续： 组成一个鳄鱼动物园，将所有的鳄鱼度放在这个动物园里。 件 附 注 备 家长说明会 尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。 今天我们的教学内容是5岁《早期结构》主题中的第12节课《鳄鱼的嘴巴》。 本节课的主要内容有一下几个知识点： 1.认识并了解鳄鱼的生活习性 2.观察鳄鱼嘴巴的咬合方式 3.理解“关节”的概念 4.学习利用滑轮固定轴的方式来固定两端的积木 首先我们来了解一下鳄鱼。鳄鱼一般生活在热带亚热带的河流湖泊中，捕食水中的鱼虾，河岸的斑马，鹿，狮子等，是一种食肉动物。鳄鱼其实和恐龙是一个年代的，但是恐龙已经灭绝鳄鱼还存在，说明它的生存能力特别强。鳄鱼虽然叫做鳄鱼，但它不是鱼类，而是一种两栖爬行类动物。之所以叫做鳄鱼，是因为它喜欢待在水中。 今天我们搭建的就是鳄鱼，其中最重要的部分就是嘴巴这部分的设计。鳄鱼的嘴巴可以张开非常大，是因为上下颚之间有一个关节，张开的角度非常大。在这里我们还简单的了解了一下关节的概念。关节就是连接身体两个部分可以拐弯的地方。比如连接身体和胳膊的这个地方就是关节。 那么我们如何用积木去把关节部分体现出