《藤野先生》—专项训练】.docVIP

《藤野先生》【专项训练】 2．《藤野先生》的体裁是　（ ???????）　　A 抒情散文? ?B 叙事散文 ??C 说理散文 ??D 散文诗 3．《藤野先生》的主题是　（ ?????）　　A 赞扬日本教师藤野先生优秀的品质、崇高的精神和伟大的人格。　　B 表现作者献身祖国人民、不畏艰苦不断探求救国救民真理的革命精神。　　C 既赞扬了藤野先生的高贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义精神。? 4．《藤野先生》一文的线索是（ ?????）　　A 以作者和藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。　　B 以作者和藤野先生的交往为线索。　　C 以作者的思想感情的变化、即爱国主义思5. 下列加点的词感情色彩发生变化的一项是(????? ) A还要将脖子扭几扭。实在标致极了。? B问问精通时事的人,答道“那是在学跳舞” C缓慢而很有顿挫的声调???? D 写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字1．下列加点字中注音有误的一项是(　　)。A．的确(dí)??解剖(pōu)??不逊(xùn)??邮差(chāi)Ｂ．泄漏(xiè) ?瞥见(piē)　??捕获(bǔ)　 ??教诲(huǐ)C．绯红(fēi)? ?芋梗(ɡěnɡ)??发髻（jì）?系住（jì）D．匿名（nì）?霉菌（jūn）? ?畸形(qí)???诘责(jié) 5、文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质。 （1） ，表现了藤野先生 。 （2） ，表现了藤野先生 。 （3） ，表现了藤野先生 。 （4） ，表现了藤野先生 。 6、记叙上述四件事时详写的是 ，略写的是 。描写藤野先生的主要方法是 。 7、阅读语段，回答问题。 （一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧?但在那时那地，我的意见却变化了。 （二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ——摘自《呐喊?自序》 （1）（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？ 答： 。 （2）指出（一）段中运用叙述、议论、抒情的部分。叙述从 到 ，议论从 到 抒情