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2014—2015学年教育学院本科生导师信息汇总表 姓名 职称 办公室 邮箱 研究领域 在研项目 项目简介 要求 许庆豫 教授 5603 qyxu@ 教育社会学；教育政策学；比较教育。 1、国家自然科学基金项目——教育政策的实施效应研究；2、全国教育科学规划教育部重点项目——苏州无锡常州三市全面建设小康社会中推进教育公平的实践研究；3、教育部人文社会科学基金项目——高等教育平等与社会分层关系研究。 项目一主要探讨教育政策实施的具体作用，包括正面效用和负面效用及其原因；项目二主要探讨江苏苏南地区户籍内适龄受教育者、苏南地区流动人口子女适龄受教育者的接受教育的现状、问题和原因。 人数1-2名；学习认真刻苦，学习成绩优秀；对相关研究领导具有兴趣。 童辉杰 教授 5616 tonehg@163.com 心理测量；心理咨询与治疗；人格与社会心理学。 有多项国家基金项目、教育部级项目以及省市级项目。 项目主要包括大学生研究心理健康的测评研究、家庭婚姻心理学研究、大学生就业的研究等等 有心理学研究的兴趣，愿意以后继续读心理学的研究生优先；平时能够主动积极学习研究，不接受平时散漫、懒惰、吊儿朗当的学生；喜欢写文章，有能力的学生优先。 陈羿君 教授 5623 herb.ij@ 发展心里学；教育心里学；儿童青少年发展；性别研究。 1、教育部社会科学研究基金项目——认知行为改变策略对焦虑情绪之学困生的干预策略建构研究；2、江苏省教育科学“十二五”规划项目——学优秀教师教学领导内涵建构及提升策略研究、戏治疗对焦虑障碍儿童之疗效研究；3、苏州大学社会发展研究院研究课题——转型期城市单亲家庭异性缺失对子女性别角色及社会适应的影响研究；4、昆山市科技局项目——图结合摘要教学法对阅读障碍儿童的疗效研究；5、苏州大学2013年度专业学位建设项目——理测量案例教程；6、苏州大学2013年度研究生卓越人才培养计划项目——心理测量。 项目课题有纵向及横向，以干预研究及性别研究为主轴。 约8～9人；对科研及学术研究有浓厚兴趣。 彭彦琴 教授 5621 yanqinpeng@126.com 中国传统文化心理学；佛教心理学。 1、中国传统人文主义心理学建构与中华民族精神“心”解；2、社会转型期佛教的心理功能及心理机制研究；3、内证：中国本土心理学研究方法典范。 以心理学为逻辑架构推演出中华民族精神的具体特质，剖析中华民族精神的心理结构与机制；佛教的心理功能及机制，可演化为一套适合于中国文化背景的心理学理论与技术；“内证”作为中国传统人文主义心理学最具特色的研究方法，是对西方意识与精神研究方法的一大突破，本研究对内证进行实证研究，通过中西方两种最代表性的研究方法予以对照比较，以期互鉴所长。 2—3人；文献阅读及整理；基础写作能力；能够检索阅读英文论文资料；三周一次参加学术例会并报告自己的研究进展。 段锦云 教授 5610 duanjy@126.com 工业与组织管理心理学 1、国家自然科学基金面上项目——团队建言氛围结构及其形成机制；2、江苏省‘青蓝工程’优秀青年骨干教师项目。 员工建言行为；建议采纳；权力；员工创造力。 勤奋；文笔好；英语好；主动积极。 李莹丽 副教授 5541 Liyingli163163@163.com 认知神经心理学；跨文化比较。 双语经验促进空间认知的脑神经活动基础 通过探测脑神经活跃性考察双语学习经验（主要指汉语-英语双语经验）对非语言的空间认知的影响 人数不超过10名；对实验心理学有热情；英语水平足够阅读外文文献；每周可以有10个小时左右时间参与研究和研究会议。 冯文锋 副教授 5541 fengwf@ 人类对面孔的加工及对面孔表情的加工方式；如何将视觉信息、听觉信息整合为一个客体；人类对视觉刺激的早期加工；身体自我与自尊、自我价值感的关系；负面身体自我引起的认知偏差和注意偏差。 1、主持国家自然科学基金项目——恐惧表情对早期视觉加工的易化与抑制及其神经机制；2、参与美国国家自然科学基金资助项目——视觉信息、听觉信息的整合及注意对其的调节。 请结合项目名称和研究领域自行理解。 总人数小于等于5；态度认真；对新知识有学习意愿，有一定的好奇心；如果愿意，可以参与研究生的读书讨论组会，但不做要求。 廖渝 副教授 5541 yliao@ 儿童社会认知；发展神经科学 国家自然科学基金青年项目：在互动游戏中探索儿童的“社会脑”——动作意图、概率线索和反馈的认知神经机制。 该项目将主在社交互动的情景中对儿童的社会认知能力的发展进行探索。实验任务是对儿童来说有趣的、在触摸屏上完成的卡通游戏。该项目将采集儿童和其母亲的行为以及脑电数据，数据分析将主要涉及脑电数据的分析。