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.KS5U.COM2010高考地理二轮专题复习 《自然环境的整体性与差异性》教案 【专题要点】 第一部分 自然地理 3.自然环境的整体性和差异性 （1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 （2）地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性 （3）地理环境的地域分异规律 【考纲要求】 1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用; 2.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性; 3.运用地图分析地理环境的地域分异规律 【知识纵横】 ①自然环境各要素相互影响、制约 KS5U1整体性 ②“牵一发而动全身” ③区域之间相互影响，如黄河中游水土流失 下游“地上河” 名称及分布模式图 2差异性 自然带 分布规律及如何分析应用 .KS5U.COM 【教法指引】 综观历年的地理高考试题，从能力要求看主要表现在：识记重要地理事物名称和位置（如：多次考查了自然带的名称与分布）、区分地理概念及其含义、理解地理事物发展变化的过程、理解地理基本规律和原理（自然带分布的地带性与非地带性规律）等方面。 纵观命题的变化，主要表现在： 由考查识记、理解为主向考查理解、分析、运用为主转变。 由单纯考查本章知识向与区域地理综合的方向转变。 【典例精析】 【例1】洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”，读图做（1）—（4）题。 K·S·5·U （1）．根据图中各项内容之间的相互关系、数字①、②、③所代表的内容分别是（ ） A．①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖 B．①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷 C．①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷 D．①气候变冷，②温室作用加强、③气候变暖 （2）．图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是 （ ） A．大气对地面辐射的吸收作用加强 B．大气对太阳辐射的散射作用增强 C．氯氟烃对臭氧的破坏作用加强 D．大气的保温作用减弱 （3）．图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是（ ） A．引起海平面下降 B．腐蚀建筑物 C．导致世界各国经济结构的变化 D．皮肤癌患者增多 （4）．图中所示的各项内容之间的平衡，体现了地理环境的 （ ） A．整体性 B．差异性 C．规律性 D．不均衡性 【解析】（1）洋面封冻，阻断了洋流的热输送，会导致该海域气候变冷，CO2浓度降低，温室作用减弱，也会导致气候变冷。生物衰落，光合作用减弱，CO 2含量增加，导致温室作用加强，气候变暖。（2）二氧化碳具有保温作用。“二氧化碳浓度降低”导致气候变冷，则大气对地面辐射吸引作用减弱。（3）选项D是臭氧层遭到破坏，使到达地面的紫外线含量增加造成的后果。选项A、B明显错误，不符合题意。（4）地理环境整体性的表现之一是地理要素间相互作用产生平衡功能。 【答案】（1）．D （2）．D （3）．C （4）．A 【例2】（08年汕头二模）人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图完成1～3题。 1．判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是 ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增大 A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② 2．图中各要素之间的关系体现了地理环境的 A．整体性特征 B．区域性特征 C．差异性特征 D.不稳定性特征 3．阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有 ①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降 ⑤三角洲面积扩大 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．①②④ 【解析】修建水库，可使土壤水增多（Ⅰ），也使蒸发量增大（Ⅲ）。阿斯旺大坝修建，减少了洪涝灾害，三角洲面积不断缩小。 【答案】1．C 2． A 3．D 【例3】下图表示的是陆地环境各要素的相互关系，读后完成下列各题： （1）此图反映出陆地环境具有 的特点。常常被作为自然环境标志的是 。 （2）图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地质作用的是 ，表示不同温度带生长植物不同的是 ，表示绿地对城市