基础教育中课程、教师与教学的分析.docVIP

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2018-06-25 发布于河南
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基础教育中课程、教师与教学的分析.doc

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基础教育中课程、教师与教学的分析

基础教育中课程、教师与教学的分析一、基础教育的课程改革与建设在基础教育中往往将课程与学科等同起来，课程被认为是学科教学的目的、计划的是素质教育是人全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展课程相互的分工与配合。专业理念：的内容教学方法理论和实践相脱节，局限于教材。，必须站在时代发展的高度，创造性地开展教育工作。专业知识：教师应具有比较广博的基础知识，深厚的专业知识，掌握教育规律和青少年身心发展规律，具备一定的科学方法论知识。教师专业知识陈旧，专业技能薄弱；教师知识结构比例失调，从教能力显得不足专业能力：教师要顺利开展教育教学活动，必须具备相应的专业能力语言表达能力，组织管理能力，人际交往能力和运用教育技术的能力。沟通表达， 4