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玩具物理學Toy Physics 適用領域 自然與生活科技 方案名稱 玩具物理學(Toy Physics) 對象時間 7-9年級? 8節課 對應教材 設計者 玩具物理學教學團隊 設計時間 96年7月-99年3月 網站緣起 (Toy Physics)網站的建置，其實是本教學團隊根據長期以來的教學觀察，發現學校任教自然科的同仁，在正式的教科書以及實驗室教具之外，手邊總是有一些輔助的小道具，這些饒富科學趣味的玩具，不僅深具科學教育意義，更能引起初學者未泯的童心，每當在演示它們時總能獲得孩子們讚賞的眼光，起而躍躍欲試，而一堂有趣的物理課不就開始了嗎?正所謂「物理之趣，盡在玩具!」，「玩具好好玩，物理也不難!」。可惜的是，每位教師所能提供給孩子的玩具是有限的，也需要搭配相關的物理課程，才有機會展現玩具，故玩具物理學(Toy Physics)網站，在此便提供了一個相當方便的管道，藉由影音、圖片以及文字說明的呈現，以單元式的編排，讓師生有一個可以「隨時把玩」物理玩具的教學網頁，經過3年來的發展，本校的自然科團隊三位老師已將單元數量擴充至30個單元，提供物理教學的另一種風貌。 教學目標 2.讓學生能根據網頁的引導操弄物理玩具，並配合國中自然科技課程輔助教學。 3.讓學生在操弄物理玩具後，能清楚的解釋其原理，能完成單元評量的問題。 4.根據學生的學習單與回饋單內容，分析、修正並精進本網頁的內容。 5.提供本校自然科參加”高雄市科學園遊會”教學素材。 6.發展物理玩具教材(一般教材)及進階”第二單元浮力實驗”教材(資優教材)。 7.運用概念分析方法，發展出一套教師設計學習單的流程與模式(學習檔案下載區)。 8.運用比對學生排列前後概念圖的方法，診斷並評估其學習成效(學習檔案下載區)。 研發歷程 與 得獎紀錄 研發歷程 與 得獎紀錄 研發歷程 與 得獎紀錄 玩具物理學網站主要源於本校自然科教師們，長期於自然科教材的研發，教具的自製並實際應用於課堂教學後，不斷地改進修正的結果，每份學習單、物理玩具解析資料以及自製教具、影片，都是教學團隊的心血結晶，茲將歷年的研發過程簡述於下: 1.興仁國中自然科教學團隊曾峰章老師，長年經營於物理玩具網頁的推廣，陸續針對物理 玩具發展出相對應之物理教材(詳見網頁學習檔案下載區)，配合九年一貫自然科課程指 標，實施於課堂教學中，寒暑假之科學玩具營隊以及聯課活動科學營，亦為學生所喜愛， 並獲得高雄市96.97年資優教材設計比賽肯定，99年3月參加全國資訊融入教學創意競 賽，亦已進入全國決賽成績斐然。.tw/toyphysics/index.htm 2.玩具物理學第21單元之”能源教育網頁”太陽能教學模組，乃得力於本校薛國賢校長的 大力推動，於校園中建置全國第一座太陽能物理教學模組，並整合校門燈光照明系統， 讓本校的自然科教學團隊能同時運用於「物理」及「能源」教育上，該教學模組亦曾參 加2008國際創造力教育博覽會，獲得”創意設計獎”及”創意傳播獎”兩項優勝，該教 學模組亦儼然成為本校地標，每每能吸引蒞臨來賓的眼光。 太陽能教學模組 興仁國中太陽能面板 系統設計 教學實景 教學實景 教學實景 3.玩具物理學第3單元教訓茶碗，第15單元羅馬拱橋，第16單元中國虹橋，第22單元水 往上流(滾動錐體)等四個單元，為本校參與”科學園遊會”之參展主題，經歷年來參展 比賽，皆能獲得佳績，更於97-98年榮獲科學園遊會”優等”肯定。 教訓茶碗 羅馬拱橋 中國虹橋 滾動錐 4.第25單元”水笛鳥”則為本校自然科謝幸如老師於”98年度學校本位精進課堂教 學研習”會議中發表，謝主任利用氣體震動的特性來解釋各種吹奏樂器的原理，讓與 會的老師受益良多，爾後更進一步與曾峰章老師分析哨子，風鈴陀螺以及陶笛結構後 ，將它們的異曲同工之妙，發表於網頁與大家分享。 水笛鳥 自製陶笛 各種空氣簧片樂器 5.第26單元”興仁搖滾樂”乃為本校生活科技科呂寶欽教師於97年所研發，參與”98 年乾坤巧固力創意校園設計比賽榮獲”特優”佳績，並於”98年度學校本位精進課堂教 學研習”會議正式發表，與會老師皆對於呂老師的創意點子相當欽佩，此教具亦為本校科 學園遊會的參展主角。 第一代興仁搖滾樂 第二代興仁搖滾樂 科學園遊會展出 呂老師本身任教「生活科技」，課堂上常會設計一些教學活動，要學生「DIY」完成各種作品，因此有機會接觸到各種市面上所研發的教材，如：水火箭、氣墊船…等，心中難免會有自我挑戰的想法：何不自己也設計一項新教材？ 這樣的想法醞釀許久，有一天看到本校資訊組曾組長，於本校網站架設的「玩具物理學」網頁，琳瑯滿目的玩具介紹，令人歎為觀止！然而這些玩具都是傳達自然科