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创建“绿色学校” 构筑绿色长城 ——江东区教育局2004年生态环境建设工作小结 环境保护是我国的一项基本国策，但随着社会经济的高速发展，生态破坏和各种环境题日益严重，面对这种严峻的形势，在中小学中开展环境教育，使青少年学生学习环境保护的知识与技能，形成正确的环境保护意识，树立环境保护的价值观和伦理道德观，绿色学校绿色学校绿色学校工作本身不是最终目的，而在于通过工作培养和造就一大批能够适应未来中国经济社会全面持续发展的，具有高度环境道德水准，又具有自觉的环境行动意识的接班人和建设创绿长期任务，建立和健全了以校长任组长，党、政、工、团主要负责人参与领导的绿色学校创建工作领导小组做到管理顺畅、措施到位、经费充足绿色学校创建工作在学校基础设施和环境建设方面，努力体现 人与环境和谐的设计思想和建设风格，既有益于学生学习、生活与学生身心健康的成长，有益于周边社区的环境。错落有致绿树成荫使师生能够充分享受大自然赐予我们的恩惠增强环境的亲和力 二是在环境管理中创设环境教育氛围。在内部管理和日常运营方面，创设有利于师生环境意识养成的教育氛围。严格的节电、节水的规章制度，控制能源消费上不必要的浪费现象。道路两侧、运动场地等公共场所垃圾箱，绿地周围没有用栅栏圈起来，养成师生不随地乱丢赃物、爱护花草树木的好习惯。春秋游等大型学生外出活动，学校都会对学生提出爱护自然、保护环境的明确要求，要求学生自带口袋盛装个人垃圾，等等。通过有目的、有意识的严格管理，不仅有效减少日常运营产生的环境负荷，维护保持校园环境，而且将管理过程转化成为强化师生环境意识，养成良好环境行为习惯的载体，收到了显著的效果。 三是将现代教育设施运用于环境教育。在环境教育教学方面，充分利用一流的现代化设施和设备，构建主线清晰立体化的环境教育体系。教师的环保教学用电脑备课，并用多媒体课件展示，形象、直观的环保教育如虎添翼，大大提高了课堂教学的效果，也减少了纸张的消耗。在校园网络上，师生可以方便地查阅到内容丰富的环保资料，达到资源共享的目的。绿色学校人与环境的和谐关系，被称为是“未来最伟大的事业”，必然孕育于今天中学生的基础课程之中。抓住国家新一轮课程改革的契机，以创建高标准的绿色学校为主攻方向，探索新时期环境教育的新内容和新方式。通过环境教育，形成学生对人与周围环境关系的正确的、科学的认识。认识到人是自然之子，人与环境存在着共命运和互相依存的一面，树立起在合理利用环境的同时还要保护环境的新观点，特别要树立 “可持续发展”的意识。 小学教材中语文、自然常识23.3%，许多教师认真备课，有目的、有针对性地把环境教育有机地渗透在课堂教学中，使学生在学习文化知识的同时，潜移默化地吸收环境保护知识。如语文阅读的一些古诗中，有很多山水诗，李白等许多讳大诗人在诗中热情歌颂大自然的美，通过对山水、花草、鱼鸟等祖国河山的赞美，抒发了爱国爱民的高尚情怀。热爱祖国的河山，热爱大自然的民族优良传统12.7%，大大低于国际标准30%的覆68%，但他们宁可研究性学习强调以某一特定的问题或主题为学习对象，以学生的主动探究为学习方式，以创新精神和实践能力的培养为学习导向，全新的课程模式为环境教育注入了极大的活力。研究性学习选题经过近一的研究形成调查报告成果形式。研究性学习培养了学生对未知事物的好奇心理，对固有观念的质疑批判意识，尊重事实坚持真理的科学精神，以及勇于探索不断进取的人格力量和价值取向。同时，也使学生掌握了一定的环保课题研究技能，在直面环境问题的研究过程中环境意识得到了强化。绿色学校丰富多彩的活动既是学校精神文明建设和德育工作的形式，又是开展环境教育、促进创绿工作的有效载体。校通过组织丰富多彩的环境教育活动，引导学生成为保护环境的身体力行者，并在活动中注意环境教育活动与环保社会实践活动与关注身边的环境问题环保日或者重大节日纪念活动有机结合起来有机结合起来让学生在参与中受到生动的环境教育的熏陶。 结合三月“植树节”、四月“爱鸟周”、“世界地球日”、六月“世界环境日”等进行宣传教育活动。广大学生环保热情空前高涨3月23日下午，由江东区少工委、江东区绿化委员会、江东环保分局、幸福苑实验学校联合主办的“江东区青少年生态公园创建暨‘母亲河’生态行动启动仪式”在明楼公园举行。20条环保建议：家中不使用一次性木筷、塑料袋；废电池放入社区废电池箱收集；减少噪音污染，尽量减低录音机播放时的音量；买菜用篮子，尽可能挑选绿色蔬菜等等。常青藤幼儿园开展了以“小手牵大手，节电塑美德”为主题的节能宣传教育活动。通过喜闻乐见、形式多样的宣传教育活动，使幼儿认识到了节约资源就是珍爱自然、爱护环境，要继承和发扬中华民族勤俭节约的优良传统，养成节约用电、节约用水的良好习惯。这些参与广泛、形式多样宣传教育活动，说明环保意识深入人心，并逐渐从