2013安徽中考化学考试纲要及其变化.docVIP

2013安徽中考化学考试纲要及其变化 对比去年2012年和今年2013年的考纲，我感到整体内容基本没变，略有细微调整。表现为：知识与技能目标的考点，2012年和2013年相比是“四降一升一并一加”；纲要中的例证性试题中14道例题更换了7道2012年的安徽省中考题，对纲要中的参考试题全部进行了更换。由于近几年考纲的稳定，决定了安徽中考化学学科的考试形式已经相当成熟。对平时教学、后期复习、中考答卷都有很好的导向作用。 1、考纲的编写依据没有变 考纲是命题的依据，而考纲的的编写是依据教育部2011年版的《全日制义务教育化学课程标准》的内容和要求，结合我省初中化学实际确定的。因化学课标已有“实验版”变为“2011版”， 2013年是实施“2011版”课标第一年，又是使用2012版新版九年级化学教材的第一年，“2011版”课标变化必然体现在2013年《中考考纲》上，因此，研读2013年《中考考纲》变化，对2013年中考试题走向的把握是很有价值的。 2、考纲规定的命题指导思想没有变（即三个有利于的思想） 3、考纲规定的命题的基本思路和原则没有变 “重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是初中毕业化学学科考试的命题基本思路。根据这一思路，化学学业考试的命题应遵循以下两个原则： （1）根据化学课程标准确定考查内容与要求 （2）遵循新课程理念设计试题 4、考试内容和要求有细微调整 考试以“标准”的课程目标和内容标准为依据，重点考查最基础的化学知识和技能、基本的方法和价值观，以及对化学、社会和技术的相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 ㈠知识与技能 根据“标准”的要求，化学学科学业考试在知识与技能维度上的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”和“化学与社会发展”四个方面，含十五个二级主题，94个考点，比2012年减少2个考点（“常见的金属与非金属的区别”“常见金属的特性及其应用”）。这些知识和技能为学生将来继续学习化学和进入现代社会生活奠定了重要的基础。在三维目标中，知识与技能既是评价的重要内容，也是评价过程与方法、渗透情感态度与价值观目标的载体。 应规避纯技能、技巧方面的内容，弱化单纯的计算技能的考查。注重对义务教育阶段化学核心观念的考查，重点考查身边的化学物质；注重考查社会生活及社会实践中的具体问题，考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念的原理在实际情景中分析、解决简单问题的能力；注重考查学生的信息处理、分析和加工能力；考查学生的化学实验技能和一些简单的化学实验设计能力。 考试要求降低的有4个考点： 考点44．从组成上区分单质和化合物，12年考试要求为C，13年调整为B 考点56．元素的简单分类，12年考试要求为B，13年调整为A 考点63．化学反应的本质(12年考纲是“化学反应现象与本质的联系”)，12年考试要求为C，13年调整为B 考点88．对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等），12年考试要求为B，13年调整为A 考试要求升高的有1个考点： 考点74．燃料、完全燃烧的重要性，12考试要求为A，13年调整为B 合并1个考点： 12年“物质的微粒性” “物质的多样性” ，13年合并为“物质微粒性、多样性” 删去2个考点： 12年“常见的金属与非金属的区分” “常见金属的特性及其应用” （可以归在“金属的物理特性”考点里） 增加1个基本操作： (4)初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性（可能与新版教材下册实验活动7 “溶液酸碱性的检验”内容有关） 2013年中考命题趋势和应考策略 （一）2013中考命题趋势 基于以上的分析，可以预测2013年的中考命题的趋势。 1.立足于对学生基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的考查，突出“稳中求变，变中出新”，强调以学生的发展为本。 2013年中考将会把“学生终身学习和适应现代化社会生活所必须的化学基础”作为命题的基点，考查对学生今后学习和发展有利的基础知识和基本技能，同时确保“稳中有变，变中求新”。“稳”字主要体现在试卷的结构、内容、题型、题量等保持基本不变，重要的知识点还会被覆盖，考查方式仍然是以基础为载体，考查学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力；试题的情景仍是学生接触或通晓的社会实际和生活实际，不会出现偏题和难题。“变”字主要体现在继续转变死记硬背就能得高分的局面；“新”字主要体现在题目新、考查方式新、综合方式新三个方面。 2.立足于学生发展和实际生活需要，突出试题的教育性、时代性、应用性和实践性。 2013年中考化学命题将会继续紧密联系实际，运用各种资料（包括必威体育精装版资料）来体现化学学科的实际应用价值，让学生从化学的视角去观察周围的世界，培养学生关心自然、关注社会的情感