小学体育《持篮球投》教学设计.docVIP

持篮球投准教学设计 ?一、教材分析 本节课教学内容的设计，根据小学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的心理特点。通过练习，发展学生的上肢力量以及观察力、判断力，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。 二、学情分析 本节课的教学对象是小学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索、自主创新的能力。因此，本课设置了让学生容易接受的主题教材，利用比赛和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。 三、教学目标 1、让学生了解持篮球投准的动作方法，基本掌握持篮球投准动作要领。 2、发展学生的上肢力量、速度、灵敏、协调素质，提高对时间、空间及位置、距离的感觉能力，促进学生身体的协调发展。 3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。 四、重点和难点 1、教学重点是 肩上屈肘、下肢均匀用力、协调连惯。 2、教学难点是 均匀用力。 五、说教法 根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想。 1、 语言、 情境导入法： 2、 模仿练习法： 3、 讲解示范法： 4、 表扬、鼓励法： 六、说学法： 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。七、教学过程 本课教学程序分为三个阶段 （一）、开始准备阶段：活跃情绪阶段，这部分教学用时约7′ 良好的开端是成功的一半，所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次我设计了队列练习、准备活动、专项活动，为后面的新授课做好了铺垫。 （二）掌握技能阶段，这部分教学用时约25′ 这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推进教学。 第一层次：模仿导入练习 3′ 兴趣是最好的老师，为激起学生练习篮球投准的欲望，一开始进行了回忆一年级投掷的动作方法：怎样投篮球？如何使篮球投的更准？（学生回答肩上屈肘，快速出手，出手角度瞄树梢）让学生在尝试回忆练习中去体会标准动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。 第二层次：学练篮球投准的动作 15′ （1）教师语言诱导：刚才同学们已经练习了投篮动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能把篮球投准呢？学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。 （2）教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解怎样把篮球投准。通过教师的示范，让学生对篮球投准动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。 （3）运用上下肢动作顺序进行练习：肩上屈肘，瞄准目标，下肢顺势用力，快速出手，让学生提高学习的兴趣，同时掌握均匀用力的动作要领。 （4）游戏“投球入圈”（每人投三次）学生距离篮筐在3-4米 通过投球入筐游戏进一步激发学生的学习兴趣，引导学生学练习篮球掷准的完整动作，提高篮球掷准的动作质量，掌握均匀用力。 （5）教师巡视指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，有些女生力量不足出手角度低（距离可近一些）。 （四）恢复身心阶段，这部分教学用时约2′ 孩子们踏步放松，自己拍打大腿、小腿、及手臂，互相拍打肩部、背部，进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐的师生关系。 八、 运动量预计：整节课预计密度约35—40%，平均心率130—140次/分。 九、 器材：根据本节课的要求，所用器材小篮球15个。 体 育 课 教 案? ?持篮球投准 教学内容 1、持篮球掷准? ? 2、网鱼游戏 课的任务 1、发展学生的上肢力量和腰腹力量以及协调等身体素质； 3、培养学生的主体性、合作性和积极参与意识。 部分 课 的 内 容 次数 时间 组织教法与要求 开 ? ? 始 ? ? 部 ? ? 分 一、教师集合队伍，清点人数，师生问好 ? 二、教师宣布本课内容及要求 ? 三、队列练习 1、两路纵队行进 2、原地四面转法 3、两臂侧平举散开 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 1’ ? ? ? ? ? 2’ 组织：体育课队形 χχχχχχχχ χχχχχχχχ χχχχχχχχ ? χχχχχχχχχ ? ? ? ? ? Δ 要求： 1、铃响后迅速站队，快、静、齐； 2、精神饱满，反应迅速； 3、注意力集中； 准 ? 备