人音版小学音乐年级下册《草原就是我的家》课堂实录.docVIP

《草原就是我的家》 导人课题?： 今天,赵老师要带大家去一个神奇美丽的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，而是骑着马儿去旅行，那现在让我们赶快出发吧！ （放乐曲伴奏，带领学生原地做骑马的动作。） 好了，我们到了，大家看！我们来到了一个美丽的地方。 观赏课件，了解蒙古风情。 （课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包……） 好，同学们我们来到了什么地方呀？（大草原） 你看到这里有什么？（蓝天、白云、蒙古包……） 大家说得可真好。这个美丽的地方就是蒙古族人民生活的地方。同学们，你们知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？ （生：自由说。） 嗯，同学们知道的知识可真多。我有个民族教师手敲双响筒读歌词） 好，同学们读的可真好，让我们再大声的来读一遍。 好，同学们，现在就请你们看着歌词听着音乐，一边随着音乐节拍来拍拍手，一边小声的跟着音乐哼唱。。 切换课件：textbook（播放歌曲，学生一边欣赏，一边拍手。） 好，刚才你们在小声哼唱的时候，觉得哪一句比较难唱呢？（第三句） 对，第三句确实有点难，因为它是一句带有附点音符的乐句。先来听听老师是怎样唱得。（范唱）好，谁来模仿老师唱一唱。（学生唱）那我们大家一起来唱唱这一句。 好，现在让我们一起从头来学习这首歌，老师弹一句，大家唱一句。 （弹琴，学歌） 刚才大家唱得可真棒，老师觉得你们就是蒙古族的小牧民，骑着小红马自由自在地奔驰在辽阔的大草原上。 那请大家说一说，我们能够骑着小红马自由自在的奔驰在辽阔的大草原上，那会是一种什么样的心情呀？（很快乐，很高兴）好，就让我们一起用欢快的心情来演唱这首歌。(教师伴奏，学生有感情的演唱歌曲) 大家唱得真棒，那咱们请一组同学来演唱吧。 （学生有感情的演唱歌曲） 好，我们都知道蒙古族人民能歌善舞，让我们也像他们一样唱着欢快的歌曲，跳起欢快的舞蹈吧。（放歌曲，大家一起跳舞。） 好，同学们跳的可真好，谁能像老师一样到前面来带着同学们一起来跳舞？（学生上台表演舞蹈）好，勇敢的孩子呀我们大家都喜欢。 今天，老师还为大家准备了许多乐器，来看看它们都是谁？ （出示乐器，并演示碰铃、铃鼓、双响筒、响板） 谁愿意到前面来用这些乐器为大家伴奏？（安排同学位置） 那我们其他同学就和老师一起唱歌表演，请他们为我们来伴奏。好，同学们准备好了吗？让我们开始吧！ （放歌曲，伴奏，演唱）? 老师知道，还有很多同学也想来演奏，我们在以后的活动中还会有很多机会的。今天，我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你们有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈，为歌曲伴奏）今天大家的收获可真不少！美丽的大草原人人都喜爱，有机会我们一定去内蒙古大草原做客，和蒙古族的小朋友们一起唱歌、跳舞。现在让我们唱《草原就是我的家》，骑马！