八年级上册思想品德（教科版）课件第六课_第2课时 走向自主.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第三单元 走自己的路 第六课 从众与自主 第2课时 走向自主 导入新课 从前，祖孙二人牵着毛驴去赶集。刚出村口，就遭到路人的哄笑：“嗬，瞧着俩傻冒儿，有驴子不骑，都走路。”爷爷一听，觉得在理，就让孙子去骑毛驴。 走了一阵，又有人说了：“嗬，这孙子真没良心，自己骑毛驴，让爷爷走路。”孙子听了，心里不是滋味，赶紧下来，换了爷爷去骑驴。 又过了一阵，又有路人指指点点：“嗬，这爷爷真没心肝，让孙子走路。”爷爷听了，心里过意不去，就叫孙子一起来骑驴。 祖孙俩屁股还没坐热，路人都叫起来了：“嗬嗬，一头毛驴两人骑，什么世道啊，可怜的毛驴。” 祖孙俩听了，更加不安，赶紧都从驴背上下来了。 孙子犯了愁，：爷爷，这可怎么办呀？骑也不是，不骑也不是。“ 爷爷说：“这毛驴无论如何是不能骑了，干脆让毛驴来骑我们吧。”于是祖孙二人找了根绳子，把毛驴捆绑了，用扁担扛着，继续赶路。 祖孙俩扛着毛驴，上了一座木桥。路人见了，大声哄笑起来：“人不骑驴，驴却骑人。你说愚蠢不愚蠢，可笑不可笑。“路人这么一大笑，祖孙二人都慌了。驴子也受了惊，猛一折腾，”扑通“一声栽倒河里去了。桥上的祖孙俩捶胸顿足，后悔不迭…… 1.懂得盲目从众产生的原因，知道克服盲目从众的方法。 2.培养独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，勇于负责。 3.坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 合作探究 1.盲目从众的原因有哪些？ 2.怎样克服消极从众心理？ 权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发声。《十万个为什么》、《小学常识》也是这么说的。多少年来人们一直也这样认为。可是，2003年，湖北省12岁小学生聂利通过无数次的观察和试验，大胆地挑战了这一权威观点。她认为：“蜜蜂有自己的发音器官，不靠翅膀振动发声”。她由此写成的论文荣获了第18届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 与笑话中的祖孙俩相比，聂利什么品质最令你敬佩？ 想一想 聂利从小热爱学习知识，注意积累经验。同时她喜欢用自己的头脑思考问题。她对任何现象都要问一问为什么，对不对，哪怕是人们司空见惯、习以为常的现象，她也要打破沙锅问到底，弄个一清二楚。一次偶然的机会她发现蜜蜂没有翅膀却照样能发声，这与课本知识不相符，于是她决心一定要弄个明白。从此开始了漫长而艰苦的实验过程，最终提出了自己独特的见解并获得了盛誉。 聂利为什么能做到不盲从，敢于挑战权威？ 说一说 与聂利同学相比，你哪些方面做得还不够？今后你该怎样努力？ 缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲从的主要原因之一。 要避免盲从，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 小结：我们要用自己的头脑思考问题，对人对事有自己的分析和判断。既不轻易受他人的暗示和影响，又慎重考虑他人的意见和建议，既不迷信和盲从他人，也不固执己见。 对人对事我们可以这样分析和判断： 有时候，别人的意见和行为不一定正确； 有时候多数人的意见和行为也不一定正确，真理有时掌握在少数人手中； 对任何现象都要问一问为什么、对不对； 做任何决定之前都要想一想会有什么后果、自己能否承担其后果。 从大臣到皇帝,都是国家的管理者和统治者,这样的精英为什么会被两个骗子所左右? 社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。 全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。 小真的几个朋友喜欢讨论电子游戏,小真本来不会打电子游戏。但是朋友们经常在课余时间讨论有关游戏的事，为了和他们有共同的话题，他也开始打电子游戏。后来，小真一发不可收，沉迷其中，他虽然和朋友有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。 小真为什么开始打电子游戏的？ 小真后来为什么会沉迷于电子游戏？ 你们能帮帮他吗？ 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力,是青少年从众的又一重要原因。 增强抵御不合理压力的能力，学会抵制外部不良诱惑。 阅读课本63页 梨无主，我心有主 元代学士许衡与众人 外出，天热口渴难当，众 人争相摘路边梨树上的梨 吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。” 许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。 众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为所动，为什么？ 心中有原则，有规则。 心中有原则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人；如果能够自觉抵挡来自