作品着色添神韵课件.pptVIP

作品着色添神韵 指导思想 “海边”图画→主要任务。 沙滩贝壳→子任务1 椰树远山→子任务2 白云海浪→子任务3 使学生掌握喷枪和填充工具的使用方法和操作技巧 培养学生发现、分析、解决问题的能力 培养学生的审美能力；激发学生学习信息技术的兴趣 理论依据 《中小学信息技术课程指导纲要》中指出：信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有处理信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 教学不是孤立零散的传授知识与培养能力，而是把培养处理信息的能力与学生的审美能力、初步的自主探究学习能力有机融合。 皮亚杰的教育思想中强调：在教学活动中，教师只是儿童学习的促进者，教师的作用是间接的。教师除了为儿童提供主动、自发地学习的机会之外，还可选择一定的材料，激发儿童的学习兴趣，促进儿童的发展。 相关分析 《作品着色添神韵》是《信息技术》第1册的第16课，是本单元的第四课，具有承上启下的作用 本节课为第二课时。是在学生掌握了画图软件中的铅笔、放大镜等工具以及撤消命令、保存文件的方法的基础上学习用颜色填充、喷枪工具的使用。 教学目标 知识技能 学会使用填充工具为图形填色。 学会使用喷枪工具为图形填色。 过程与方法 以完成“海边”图画为主要任务。通过自主实践完成“沙滩贝壳、椰树远山、白云海浪”三个子任务，掌握喷枪和填充工具的使用方法和操作技巧。 情感态度与价值观 培养学生发现、分析、解决问题的能力；培养学生的审美能力；激发学生学习信息技术的兴趣。 重点和难点 教学重点 喷枪和填充工具的使用方法 教学难点 使用填充工具对未封闭区域进行填充前的处理 掌握喷枪喷涂不同颜色浓度的方法 教学过程 创设情境 明确任务 任务驱动 自主探究 交流评价 总结方法 巩固练习 拓展延伸 一、创设情境，明确任务 1、齐读儿歌，语言描述画面 2、出示图画，激发创作欲望 二、任务驱动，自主探究 子任务1：沙滩贝壳 教师提示，阅读教材 小组合作，尝试操作 指名演示，操作过程 解决疑难，交流评价 二、任务驱动，自主探究 子任务2：椰树远山 尝试操作，巩固所学 自学教材，教师辅助 指名演示，操作过程 互相评价，解决疑难 二、任务驱动，自主探究 子任务3：白云海浪 独立操作，自学新知 自学教材，教师巡视 展示作品，互相评价 三、交流评价，总结方法 三、交流评价，总结方法 四、巩固练习，拓展延伸 练习分出层次，关注全体发展 新旧知识结合，做好新课铺垫 教学设计特点 教学过程紧致，环节分明。 体现了教师在教学活动中的“教、扶、放”。 体现了教师的“勇退善进”意识 谢谢 * * 教学资源 练习素材 评价量规 课件 教学活动 大海边，铺金沙， 金沙上面开浪花。 五颜六色小贝壳， 沙滩上面放光华。 椰树迎风招招手， 小小帆船快回家 颜色搭配合理 能解决断点问题 会使用填充工具 颜色搭配合理 能选择适合喷头 会使用喷枪工具 颜色浓度合理 能选择适合喷头 会使用喷枪工具 注意到了色彩的搭配 版面比较美观，色彩搭配比较协调 画面美观，色彩搭配协调，给人以美的感觉 艺术方面 正确使用了喷枪和填充工具 恰当使用了喷枪和填充工具 灵活、恰当使用了喷枪和填充工具，运用了前面学习的技巧 技术方面 合格 良好 优秀 评价项目 教师 小组 自评 评价标准 着色区域要封闭 均匀着色 用颜色填充 喷嘴大小 颜色浓度 注意事项 不均匀着色 适用情况 喷枪