人教版信息技术三上第4课《用计算机辅助学习》课件.pptVIP

计算机辅助教育(CBE) 概述 该课程的先修课是计算机应用基础、媒体素材、教育传播学、教学设计。教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决问题的策略方案、实行解决方案、评价实行结果和对方案进行修改的过程。 第一章 计算机辅助教育概述 §1.1 计算机与信息时代 §1.2信息时代中的教育 §1.3计算机辅助教育的发展 §1.4计算机辅助教育的有关概念 §1.5计算机辅助教育的作用 §1.1 计算机与信息时代 一、计算机的发展特点 二、 计算机 与信息时代 一、计算机的发展特点 二、 计算机 与信息时代 1.计算机管理网络系统（一些国家的IC卡系统等管理系统） 2.信息产业（1）文字出版物的数字化 （2）广告的数字化 （3）音像资料的数字化 （4）数字化电视 3.通信的数字化、智能化、宽度化、个人化 （1）EDI（电子数据交换） （2）ISDN（综合业务数字化） （3）E-mail（电子邮件） §1.2 信息时代中的教育 一、信息时代教育面临的挑战 二、 信息时代所提供的教育新环境 创新性学习的实现－－ 计算机技术可以根据科学家所研究的模型，产生对未来种种情况的合理预测与模拟，从而使今日的学习者了解未来的需求和未来的情况。 计算机模拟还使得一些以前用传统方式所无法进行的教育成为可能 虚拟现实技术：人们可以利用自己的自然方式对这种虚拟现实的假想实体进行交互考察。 §1.3 计算机辅助教育的发展 一、计算机辅助教育的发展 1．研究试验阶段(1958－70年代末) 2．普及应用阶段（ 80年代） 3．综合发展阶段（90年代初－今） 二、我国的CBE发展状况 一、CBE的发展 1．研究试验阶段(1958－70年代末) （1）IBM公司 一、CBE的发展 （2）TICCIT教学系统 （德克萨斯大学、杨伯翰大学、MITR公司联合开发） 一、CBE的发展 （3）PLATO系统（伊里诺斯大学、CDC公司联合开发） 一、CBE的发展 （4）其他国家CAI发展情况 一、CBE的发展阶段 2．普及应用阶段（80年代） 美国：80年用于中小学购买微机为470万美元，83年迅速增加到25700万美元。 美国： 85年约24％的中学有15台以上的微机，89年则有64％的学校拥有15台以上的微机 。 英国：80年提出“ 微电子教育计划”，6年中每年投资800万英镑。86年每年又投资400万英镑“ 微电子教育补充计划” 。 日本：文部省拨出20亿日元（约2000万美元）在中小学普及应用计算机教育。 2．普及应用阶段 国际信息处理联合会(IFIP)在1971、1976、1981、1985、1990年举行了5次世界计算机教育应用会议（WCCE），交流计算机教育应用方面的政策、系统的研究与开发、新技术在教育中的应用、计算机辅助教育的评价与实验研究等等。除此之外，还有各种地区性与专题性的学术会议。 一、CBE的发展 3．综合发展阶段（90年初－今 ） 多媒体技术的发展 网络技术的发展 新技术的实践 －人工智能技术 －软件工程方法 －面向对象程序设计方法 一、CBE的发展 二、我国的CBE发展状况 1. 80年代初的自发探索阶段 一批教师依靠对计算机的兴趣，对计算机用于教学进行了探索与实践。 BASIC语言,APPLE-II,物理现象演示、外语题目练习、几何二次曲线演示等。 教学系统有： （1）华东师大“ 微机辅助教学BASIC语言教学系统” （2）北京师大“ 高校课表自动编排系统” （3）西北工大“ 排课表软件” 二、我国的CBE发展状况 2. 80年代中期的学科群体活动及政府部门介入 （1）以学科为群体进行CAI 理论与实践的交流与研究 （2）87年成立全国计算机辅助教育（CBE）学会 87年 华东师大，88年华南师大，93年北京大学， 99年西南师大， 2000年上海师大，2002年天津大学 （3） 1986年 国家教委基教司成立了“ 全国中小学计算机教育研究中心 ” 二、我国的CBE发展状况 3. 90年代CBE得到全面发展 学校中成立了CＡI实验室或CＡI中心， 93－94高教司成立CAI协