《第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在同样的课件》初中思想品德人教版八年级下册_2.pptVIP

注意自身生命安全健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害，是公民行使权利的表现，是每个公民对自己的关爱和责任。(P.29) 提示：（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 措施：喊成人来帮忙，打110，找竹竿救护等。 B 级目标 3．程力在回家途中，遭到王某抢劫，凭借身强力壮打得王某抱头逃跑，但他仍未解气，捡起石头将其砸成重伤。下列说法错误的是（ ） A、程力侵害了王某的生命健康权 B、依法自卫不等于以暴治暴 C、程力的行为是正当防卫 D、程力的行为是违法行为 材料分析 结合教材31页王明、徐文、钟平、黄晓芳的材料，你赞成谁的行为，为什么？ C 级目标  一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 ① ② ③ ④ 王明：纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 （1）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更添一个落水者。他的行为从道德角度来说值得赞赏，但不宜提倡。 （2）徐文以自己不会游泳为由，见死不救，扬长而去，虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道德，应受到社会舆论的谴责。 （3）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳，但他们机智灵活，及时求救，自己没有受到损害又救了别人，既符合法律规定又体现了两人较高的道德修养，是应该大力提倡的。 ２.如果你遇到类似情况，应该怎么办？（自护与救人） * 小萱萱 来来来 跟爷爷做个运动左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭早睡早起 咱们来做运动抖抖手啊 抖抖脚啊勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳你才不会老笑眯眯 笑眯眯做人客气 快乐容易爷爷说的容易早上起床哈啾 哈啾不要乱吃零食 多喝开水咕噜咕噜 我比谁更有活力 左三圈 右三圈脖子扭扭 屁股扭扭早睡早起 咱们来做运动抖抖手啊 抖抖脚啊勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳我也不会老笑眯眯 笑眯眯对人客气 笑容可掬你越来越美丽人人都说nice nice饭前记得洗手饭后记得漱口漱口健康的人快乐多左三圈 右三圈脖子扭扭 屁股扭扭早睡早起 咱们来做运动抖抖手啊 抖抖脚啊勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳我们（也）不会老 健 康 歌 演唱：范晓萱，解晓东 公民的基本义务有哪些？ ( ) 是首要的人身权利 公民的基本权利有哪些? 市场上畅销的这些图书告诉我们，关注自身的生命安全和健康，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 第 二 框 学习目标 一、认识正确行使生命健康权的方式 ???二、? 知道享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命 健康权的义务 ???三、? 会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，提 高自己的法律意识 小憨教学资源网 以上图景中，人们在行使什么权利？ 生命健康权 我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神； b. 在患病时及时医治，恢复健康，增强体质； c. 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫； d. 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权请求法律保护； （方式） P.28 （1）积极行使生命健康权，是公民自身所拥有的权利 哪些是属于维护生命健康权的合法行为？哪些则不可取？为什么？我们应该怎样行使生命健康权？ 1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。 小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于正当防卫的行为。 小红患感冒久拖不治得了心肌炎是放弃权利的行为，我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境,保持自己健康的权利，因此小红患病不治是对保持自己健康权利的放弃。 小林闯红灯过马路，险些与