新湘教版二年级下音乐全册教案设计.docVIP

第一课 第一课时（演唱）多快乐呀多幸福 教学目标： 会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。 教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础练习： 1=C—1=F 3/4 　1 3 5 6 | 5 — | （师）秋风 在 唱　 歌， 小河 在 唱 　歌， i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1　 -|| （生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu. huala lala huala lala huala lala la. 三、新课教学： 师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？ 1、 指导学生带感情地演唱歌曲； 2、 请同学上来表演唱； 师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？ 3、 指导学生用书上的声势动作伴奏： 脚　手｜脚　手｜脚　手｜脚脚　脚　：｜｜ 4、 引导学生自创声势动作伴奏； 师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！ 5、 指导学生进行歌表演； 6、 请同学上来表演； 7、 请全班同学随音乐自由表演。 四、练一练： 随琴唱唱做做： 1＝Ｄ （1）　2　3　2　1　　　　　　（2）6　i 6 5 （3）　2　3　5　6　　　　　　（4）6　1　2　3 听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（　）里。 五、总结下课： 师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室。 教学反思： 第二课时（歌表演）小春笋 教学目标： 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容： 一． 欣赏导入部分。 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。　　 二、基础练习： 1=C—1=Ｄ 3/4 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 1 | 2 - - || （师）小溪　小溪　　叮　咚　　叮　咚，　　叮　咚　　叮　咚　响。 　　　小雨　小雨　　沙　沙　　沙　沙，　　沙　沙　　沙　沙　下。 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 2 | 1 - - |｜ （生）小溪　小溪　　叮　咚　　叮　咚，　　叮　咚　　叮　咚　响。 　　　小雨　小雨　　沙　沙　　沙　沙，　　沙　沙　　沙　沙　下。 三．新授歌曲《小春笋》。 出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1． 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2． 跟琴轻轻哼唱。 3． 解决歌曲难点:3　–　6　|3　–　10|　6　3　3　1　1　6　|　7　-　- | 　　　　　　　　　　哩　　啰　哩　　　啰　　啊哩　哩哩　哩哩　　啰。 4． 完整有表情地演唱歌曲。 5． 歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 四．音乐知识：小节、小节线、终止线。 1＝Ｄ　2/4 1 3 5 6 | 5 — | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1　 -|| 上面乐谱一共有（　）条小节线，有（　）条终止线，有（　）小节。 五、全课总结。 师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。 第三课时　听赏 《快乐的诺苏》 教学目标： 听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练： 三、 新课教学： 师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下 1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》 师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？ 2、 播放《快乐的苏诺》。 3、 师介绍