儿歌的赏析与教案.pptVIP

儿歌的赏析和教案设计 一、儿歌的文体知识 儿歌（定义） 儿歌的发展轨迹 二、抓住文体特征进行赏析 1.天然的音乐性 音乐性自然天成 (缘由） 反复、重叠的节奏（案例） 2.活泼的稚拙美 结构简单例 3.实用的游戏性 游戏歌例： 《坐火车》 抽指歌 拉锯调 跳绳歌 拍手谣 踢毽歌 半游戏歌：部分传统儿歌游戏性很强 非游戏歌也可开发游戏 例：《牵牛花》 三、赏析训练 天然的音乐性 活泼的稚拙美 实用的游戏性 押韵密(貌、好、笑、帽） 可以简单谱曲唱 情感直白（小公鸡有礼貌→太阳公公笑→奖励小公鸡） 形象直观（小公鸡、太阳拟人化） 结构简单（字数少，叠词的运用） 非游戏歌，但可设计“戴帽游戏” 小学语文一年级上册（人教版）：《有礼貌》 学生分成6个学习小组（约8人一组），从《语文》（一年级一册）13页-31页中的8首儿歌中各选一首，进入6个微格小教室，对所选儿歌进行赏析，充分讨论（时间约20分钟），推举一人汇报讨论结果。 学生分组赏析 * * 《中国民间童谣：摇篮曲》，山曼主编，明天出版社，2001-02-01。 太原县民间摇篮曲：一背背，两背背，背的老娘阿夥（家）走一回，老娘问你几岁勒？和咱的绵羊大哥同岁的。绵羊大哥在阿勒（那里）？庙儿后摆（后边）吃草勒。甚（什么）草？菅草。雀儿（麻雀）过来搬倒，燕儿过来扶起。蛤蟆... 满族民间的摇篮曲：（一）悠悠喳，巴卜喳，狼来了，虎来了，马虎子跳墙过来了。（二）悠悠喳，巴卜喳，小阿哥睡觉吧，你阿玛出兵发马啦，骑着大红马，挎上大腰刀，拉弓射箭本领大，大花翎子，亮红领子啊，挣下的功劳是你的啊！ 8 押韵 ：儿歌的韵脚十分密，几乎每句都入韵，从而形成强烈的音乐性 月亮毛毛，要吃毛桃。　　毛桃有核，要吃和合。　　和合有心，要吃菜芯。　　菜芯有花，要吃胡瓜。　　胡瓜有籽，要吃鸡子。　　鸡子有壳，要吃菱角。　　菱角两头尖，一脚跨上天。  9