人民版思品九年级第五课第一框《播下责任的种子》课件_1.pptVIP

在生命的最后一分钟 一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。 1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；明确自己承担的责任，努力做一个负责任的公民。 2.通过小组合作探究，明确自己承担的责任，从小处着手，从身边做起，勇于承担责任。 3.增强责任意识，热心公益，服务社会。 【学习重难点】 重点、难点： 努力做一个负责任的公民。 要求： 1. 先仔细阅读导学稿，对“学习目标”和重难点做到心中有数，按照“自导提示”，认真阅读课本，做好勾划、标注、背诵、记忆和基础练习等，达成“自导要求”的学习结果。 2.小组长检查自学情况并记录评价，下课后交学科班长。 ①每种角色都有其相应的责任 ②我们必须牢记并履行我们的责任 ①做大事，先要做好分内之事 ②承担责任要从小事做起，从身边做起 ③主动承认错误也是负责的表现 ④天下兴亡，匹夫有责 ⑤积极参加社会活动即使承担责任、帮助他人也是在提升自身价值 负好责任 利人利己 为中华之崛起而读书 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。 　　魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？” 教室里静静的，没有一个学生回答。 　　“如果没有人回答，我就一个个问了！” 　　魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。 　　校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。 　　周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！ 　“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。 种田是农民的责任、教书育人是教师的责任、保家卫国是军人的责任……农民、教师、军人，他们每人都牢记自己的责任。所以 ，我们每一个人也应承担着不同的责任； 1.牢记自己的责任 “人必有责” 如：我本人，现在在课堂上，我的角色是一位教师，我的责任是教书育人；在家庭里，我的角色是我父母的孩子，我的责任是孝敬父母，做一些力所能及的家务。在学校里面，我是一名学生。我的责任就是努力学好专业知识技能。同学们，请你谈谈你在不同场合所担当的责任？ 我们每一个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。 角色与责任的关系如何 在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任。 爸爸妈妈有抚养子女的责任；老师有教化学生的责任；清洁工有扫清地面的责任；军人有服从军令的责任…… 那么，我们在生活中扮演着什么样的角色呢？伴随着这些角色，我们又拥有哪些责任呢？ 在家里是 ， 是我的责任 在学校是 ， 是我的责任 在社会是 ， 是我的责任 子女 孝敬父母 学生 尊敬老师认真听讲 公民 维护祖国利益 尊老爱幼、孝敬父母、维护家庭和睦、尊敬师长、好好学习、履行义务、遵守法律法规、乐于奉献、积极参与社会活动、热爱祖国、维护国家的统一和尊严、保持民族气节、维护祖国利益……都是我们的责任。 我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任 因为，只有牢记自己的责任，才会更好的