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教学基本信息 课题 修改画面有诀窍 教学目标(内容框架) 1、准确使用橡皮工具的对画面进行修改；理解“彩色橡皮”工具中，前景色与背景色的关系。 2、通过尝试操作和观察活动，总结出普通橡皮与颜色橡皮的使用区别，并能灵活运用。 3、在实践的过程中，形成探究使用新工具的意识。 教学重点：掌握橡皮工具的使用方法。 教学难点：理解“彩色橡皮”工具中前景色和背景色的关系，以及普通橡皮与颜色橡皮的使用区别。 教学过程(文字描述) 教师活动 设计意图 情境创设 发现问题 【时间：2分钟】 1、呈现问题：请学生观看美丽的花园。（出示课件“美丽的花园”。） T1：这是雨后的花园，你都看到什么了？（彩虹、垃圾） T评价：你观察的很仔细，发现了不和谐的元素。 （你对色彩很敏感） 从实际的生活入手，通过“清除垃圾”，将本课的主要教学内容以问题形式呈现给学生。带领学生共同分析问题，引出解决问题的方法 二、尝试探究 解决问题【时间：18分钟】 1、学习使用普通橡皮【时间：5分钟】 T提问：如果想清除这些垃圾，你想怎么做？用什么工具？ (橡皮工具、板书) T：现在就请你打开文件，用橡皮工具试一试。先清理左边山坡的垃圾。 T追问1：垃圾擦掉了吗？你们刚才是用鼠标的哪个键进行操作的？（左） T总结：我们将使用鼠标左键操作的橡皮，称为普通橡皮。（板书） T追问4：普通橡皮都能擦除哪些颜色？擦除过的地方露出了什么颜色？（白色）是谁的颜色？（画纸、背景） 教师：谁能总结一下？板书，用左键操作普通橡皮时，橡皮会擦除？露出？ 普通橡皮 左键 擦除任意颜色，露出背景色 2、学习使用颜色橡皮【时间：13分钟】 1）彩色橡皮的普通形式 T：孩子们，要想只擦除垃圾，不擦掉草坪，你们有什么办法吗？ 想一想我们以前学过的工具除了可以用左键操作还可以用哪个键？ 右键的颜色跟谁的颜色有关？那橡皮能不能用呢？ 快试试！ 【预1：没有效果 T：提示：如果橡皮的背景色是白色能试验出效果吗？怎么办呢？再试试。 预2：能用右键设置背景色，垃圾未去除。 T总结2：橡皮可以用右键操作吗？（能） 使用鼠标右键操作的橡皮，我们称为颜色橡皮。（板书） T追问2：右键设置的是谁的颜色？（背景色） T引导：只擦除垃圾草坪不发生变化，考虑一下前景色和背景色它们之间有什么关系呢？ 再试试，你有什么新发现？（试一试） （学生：背景色是绿色，前景色是垃圾的颜色，只有垃圾擦掉了，草坪没有擦掉。板书） T再追：你把谁的颜色设置为前景色了？背景色要和谁一样呢？实际上是谁的颜色替换了谁的颜色？（背景色替换了前景色）（板书）。 擦除其它颜色了吗？（没有）只替换了谁的颜色？（前景色）。 没成功的同学再试试。 3）总结 T评价：你们发现了使用颜色橡皮时最关键的一点，让我们一起来总结一下彩色橡皮的使用方法 颜色橡皮 右键 背景色擦除前景色（与其他颜色无关） T总结：刚才我们已经研究了橡皮的使用方法，下面我们就比一比，看谁能发挥自己的聪明才智，连闯三关！ 通过实际操作，总结出普通橡皮的使用方法使用鼠标左键，并总结出其功能 通过尝试和教师的有效设问，引导学生发现橡皮的前景色与背景色之间的关系，并总结出颜色橡皮的使用方法及功能。 三、 巩固练习 总结提高 【时间：17分钟】（ppt） 第一关：放烟花 要求：使用橡皮工具，快速绘制出五彩斑斓的烟花。看谁的速度最快？说一说操作方法。 第二关：拼魔方 要求：使用橡皮工具，快速将左则魔方快速拼好。 T：说说你的操作方法。 第三关：自由修改魔方 评价。（选取3-4幅作品，按完成速度，成品效果进行评价） 四、总结（2分钟） T：谁能说说今天我们都学到了什么知识？总结的真好！ 也希望橡皮能为你的今后绘画创作有所帮助。 综合所学内容，灵活使用橡皮工具。练习难度由浅及深。复习本课的重点内容。 板书设计 用橡皮修改画面 橡皮工具 鼠标按键 功能 普通橡皮 左键 背景色擦除任意颜色 颜色橡皮 右键 背景色只擦除前景色，与其他颜色无关