精品资源套餐历史岳麓版必修三_第20课《西学东渐》课件_1.pptVIP

历史概念;;1、开眼看世界 （19世纪40年代；地主阶级抵抗派） 2、中学为体、西学为用 （19世纪60-90年代；地主阶级洋务派）;一、开眼看世界（19世纪40年代）;①鸦片战争失败认识到西方的船坚炮利（政治） ②外国资本主义的冲击日益加剧 (经济) ③闭关锁国打破，中西联系扩大（对外） ④开始冲破传统思想,以新眼光审视世界（思想）;;林则徐、魏源开眼的活动评价:;;;“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想最早出现在什么著作中（ ） A、《海国图志》 B、《孔子改制考》 C、《西学东渐记》 D、《资政新篇》;;;鸦片战争之后，“新思想的萌发”其中“新”的含义是（ ） A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊 B、批判程朱理学，提倡“经世致用‘ C、抛弃“天朝上国”的梦幻，放眼看世界 D、”向西方学习”，寻求强国御侮之道 ;;;下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是（ ） A都是地主阶级开明的知识分子 B其思想都带有鲜明的时代特色 C都主张放眼看世界、探索救国之路 D都未能完全冲破封建思想的牢笼 A、AC B、ABCD C、ABC; 以林则徐、魏源为代表提倡的新思想，对中国近代历史影响最大的是：;二、中体西用（19世纪60-90年代）;清王朝面临内忧外患的严峻形势 ①Ⅱ鸦片战争后，民危加深 ②太平天国运动的威胁;?;“中学为体，西学为用”;对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是 A．把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大 B．在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术 C．学习西方的军事技术来抵抗外来侵略 D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄 ;?;不一致。洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派反对“西学为用”。;洋务派与顽固派的异同 同： ①阶级属性： ②根本目的： 异：方式不同 洋务派： 顽固派：;?;?;洋务派和顽固派争论的关键是什么？体用之争反映了中国人什么心态？;林则、徐魏源的思想与洋务派思想的不同 ;“企图用西方先进的军事技术和经济方式来挽救封建专制统治”说的是 A.顽固派　　　B.洋务派 C.维新派　　　D.革命派;;?;?; 李鸿章：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”;材料中的破屋子指的是什么？ ;;鲁迅先生曾对中国近代某一主流思想这样概括：“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说，便是学了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”这一主流思想代表性的体现在下列哪一人物身上 （ ） A．魏源 B．张之洞 C．康有为 D．胡适 ;1、维新思想的产生——早期维新思想;三.维新思想;;?;背景： 政治：甲午战争后民族危机加深，掀起瓜分中国高潮 经济：民族资本主义经济初步发展 思想：早期维新思想奠定基础 阶级：资产阶级的壮大 ;维新思潮同洋务思潮相比，根本区别是 （ ） A．时代背景不同 B．阶级基础不同 C．政治目标不同 D．思想观点不同 ;(2)代表人物及其主张：;（07江苏）19世纪90年代，康有为维新思想的基本特点是 A.提倡“师夷长技以制夷” B.猛烈批判了以孔子为代表的儒家传统道德 C.从学习西方科学技术转向宣传民主共和 D.把西方资本主义政治学说同中国传统的儒家思想相结合 ;; 特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合;19世纪末，严复翻译《天演论》与当时的哪种社会思潮相吻合 ①中体中用思想 ②中体西用思想 ③救亡图存的主题 ④维新变法思潮 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ ;;一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是 A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D. 新文化运动时