中考语文题型探究与复习策略.pptVIP

第一大块：基础——字音、字形、文学常识、古诗文默写 考试说明要求： 1.读准字音 2.辨清字形 3.文学常识 4.背诵诗文 1.注意古诗文中的字音、字形。 例：2017年中考题 引弦而战（xián） 素湍绿潭（tuān） 窈窕（yǎo） 2.文学常识的复习为了便于记忆，比较好的复习方法是归类复习。 如可分为：唐宋八大家类、史书类、古代小说类、先秦散文类、古代散文类、古代诗歌类、外国小说类、外国其它作品类、中国近现当代作家类和港台文学类。 （参看2018版《导学与演练》72—85页） 3.文学常识还需注意复习六册课本后面附录“名著导读”中的文学常识。 历年中考考查的文学常识统计 4.名著导读的考查可能会出现在各种题型中。 例：2017年中考是放在了议论文阅读中。 本文作者认为“阅读可以丰富自我”，谈谈你读了高尔基的《童年》之后，有何收获。 例：结合《水浒》《西游记》等名著内容，完成下面对联。 上联：保尔身残志坚，树人生楷模。 下联： 5.强化诗的首句记忆，可防止给下句填上句想不起来的情况。 例：专门设计给题目写首句的练习卷。 6.字音、字形、默写的复习规律就是反复来，来反复，但是也要注意归纳易错点，辨析易混点。 第二大块：基础——成语辨析、病句判断、对对联、仿句 考试说明要求： 1.辨析词义 2.辨别病句 3.语言实际运用——对联、仿句 1.训练辨别病句、对对联、仿句离不开以下知识与能力：辨别词性、辨别短语类型、划分句子成分。 例：2017年中考病句题： 通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美。 例：2016年中考对联题： 上联：居陋室陷淤泥如莲清净 下联： 2.复习对对联、仿句离不开修辞知识。 例： 比喻： 2015年中考对联题： 上联：书声萦耳，如歌岁月如歌趣； 下联： 顶真： 2013年中考对联题： 上联：为人要勤，勤能筑起通天路； 下联： 3.重字对联在我市中考题中出现频率较高。 例： 2017年中考题：赤峰红叶浓叶红峰赤 2014年中考题：碧岛增绿树绿增岛碧 4.要让学生了解一些常见的中国古代文化常识。 例：2011年中考对联题： 上联：天临大寒，霜降屋檐成小雪 用自己所了解的了解的节日、节气对出下联。 5.《考试说明》成语的范围为教科书中（包括文言文）及生活中常用成语，所以除了复习课本中的成语之外，不要忘了积累一些生活中常用的成语。 6.平时练习成语题时，可引导学生说说与加点成语相关的另一些成语，这样做不仅可以增加成语积累量，更重要的是还可以辨别意思相近的成语。 例： 不负众望 不孚众望 不以为然 不以为意 第三大块：阅读——文言文阅读 考试说明要求： 1.解释词语 2.翻译句子 3.理解文意 4.分析写法（评价拓展） 1.归纳识记课本中的重点字词义，主要是“一词多义”。 （参看《导学与演练》115页—120页） 2.对文言文的常见考点进行归纳总结，除了解释加点字和翻译外，出现频率的三种类型题型是：评价人物、理解内容、延伸拓展。 例：评价人物 2017年中考题：穆、张二人哪些方面值得我们学习？ 2015年中考题：读完此文，你认为孙叔敖是一个怎样的人。 例：理解内容 2017年中考题：穆、张二人描述“逸马毙犬”的用语，后人认为“拙涩”，为何当时“谓之工”？ 2014年中考题：跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？ 2013年中考题：孙叔敖之子“请寝之丘”为封地，“至今不失”的原因是什么？ 例：拓展延伸 2016年中考题：请举一个事例，论证“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”这一观点。 2015年中考题：文本老父所讲三点，从现实角度看，有哪两方面的借鉴意义。 2014年中考题：读了本则小故事，你认为怎样的法律惩处才有最好的效果？ 例：概括事件、明白道理： 2013年中考题：“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？ 3.文言文句子翻译，特别注意特殊句式：省略句、判断句、反问句、倒装句，中心句及包含文言文重点字词的句子。 例：2017年中考题： 适见有奔马践死一犬。 《满井游记》：而此地适与余近 例：2014年中考题： 此臣之所以悦而德公也。 《出师表》：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 《鱼我所欲也》：今为所识穷乏者得我而为之。 4 （1）. 注意重点字词解释方法。主要有：积累法、组词法、联系上下文、联系成语。 例：2017年中考题： 往岁士人多尚对偶为文（崇尚） 组词法 穆、张尝同造朝（到……去） 积累法 《五柳先生传》：造