小学思想品德第册《寸金难买寸光阴》教学设计.docVIP

小学思想品德第六册《寸金难买寸光阴》教学设计 一、教材分析 本课通过《杜鹃和山雀》的故事，使学生懂得时间是一去不复返的，十分宝贵，珍惜时间必须把握住今天。引导学生在日常生活中要合理安排学习娱乐和休息的时间，做到今日事今日毕。 课文分为三个部分：第一部分是导言，说明时间的宝贵，时间的不可反复性。重在理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。第二部分“读读想想”通过杜鹃和山雀的故事，形象地说明时间是一去不复返的，是十分宝贵的，我们必须珍惜时间。而珍惜时间最重要的就是要把握住今天。第三部分“说说做做”旨在加深明理和辨析导行。 二、教学目标： 1、认知目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的，它一去就不复返了。 2、情感目标：乐于珍惜时间。 3、行为目标：努力做到今日事今日毕，会较合理地安排时间。 三、教学重点及难点： 1、重点：懂得时间宝贵，一去不复返。 2、难点：学会珍惜时间，合理安排时间。 四、教学时间： 1课时 五、教学准备： 学生： 1、询问自己的父母在各自的工作或生活中一分钟能做多少事；搜集一分钟对工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响和作用方面的材料。 2、制作放学后到睡觉这段时间你是怎样度过的作息时间表。 3、收集珍惜时间、合理安排时间的事例。 4、收集关于节约时间、合理安排时间的格言、谚语，制作写有珍惜时间名言的书签准备互相赠送。 教师： 1、音响设备，课件制作，制作“惜时书签”、“榜样花”、“鼓励花”若干。 2、了解本班学生在珍惜时间、合理安排时间上存在的主要问题。搜集学生中珍惜时间、合理安排时间，做到今日事今日毕的事例。 3、指定几个珍惜时间、与不珍惜时间的同学做好上课发言的准备。 六、教学过程： 分步目标 教师的指导活动 学生学习活动 设计意图 一、谜语激趣，导入新课。 猜谜：同学们，老师给大家猜一个谜语，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是什么？ 为什么这样说呢？ 释题：关于时间，我们中国有句古话讲得很好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”（出示课题） 4、理解课题。 1、学生争着回答：“是时间！” 2、学生尝试回答时间是“最容易被人忽视而又最令人后悔的东西”。 3、学生齐读课题：5. 寸金难买寸光阴 4、学生说说自己的理解： （1）“光阴”指的是——时间。 （2）从这句话中我明白了—— 1、兴趣是最好的老师，低年级同学最喜欢猜谜语这样的活动了，通过猜谜，激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望。 2、让学生试着用自己已有的知识理解时间的特殊性，从而产生学习的需要。 3、多请几位同学回答，让他们初步理解“寸金难买寸光阴”的含义。 二、感知概念，学文明理。 1、同学们，正如谜面所说的，时间是最平凡又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西。今天，我们一起来听一听《杜鹃和山雀》的故事。 （出示问题，播放课文朗读录音。） 2、指导学生讨论问题。 1、学生边听课文录音，边思考问题： a、杜鹃为什么急得在一旁哭？ b、你觉得谁是最珍惜时间的？为什么？ 2、学生讨论交流：（出示课文图片） 通过听录音及交流讨论，使学生明理，知道“时间是最宝贵和最公正的”的道理，知道要“今日事今日毕”。在 分步目标 教师的指导活动 学生学习活动 设计意图 二、感知概念，学文明理。 3、小结：我们做事不拖拉，应该—— 4、依次出示格言： a、愚蠢的孩子，今天做昨天的事。 b、聪明的孩子，你觉得他会怎么做呢？ 5、是呀，杜鹃也和我们一样，想做“聪明的孩子”呢，它说——（出示“杜鹃”的话。） 6、同学们，你觉得杜鹃的愿望能实现吗？为什么？ 7、对，（出示：时间一去不复返。） 8、时间是如此宝贵，过去了的时间就永远不会回来了，你能举几个身边的例子来说明这一道理吗？ 9、小结：所以说（出示：光阴好比河中水，只能流去不流回。） a、因为杜鹃没有珍惜时间造好新房当然完不成作业了，而此时山誉雀已画出了自己的新房，完成了老师的作业。 b、山雀珍惜时间，能用极短的时间造好新房，完成了作业。 3、学生齐读：“今日事今日毕”。 4、学生齐答：“今天做明天的事。” 5、指名有感情地朗读：杜鹃自言自语地说：“时间啊，请你倒流两天吧，我要去造房，我要去画画……” 6、同桌讨论交流：不能，因为时间一去不复返。 7、学生齐读：时间一去不复返。 8、学生尝试举例来说明“时间一去不复返”的道理。 9、学生齐读：光阴好比河中水，只能流去不流回。 情感上产生乐于珍惜时间的体验。 情感体验，引发学生自发地产生“今日事今日毕”的情感。 通过假设，让学生从不可能的事件中更加真实地体会到时间是“一去不复返”的。 抓住时机，利用每个人身边的例子进一步使学生感受到时间是不复返的。 及时、自然地将惜时格言教