语文百花园八(导学案设计).docVIP

冶师附小自主学习（小组合作）型语文学科教学设计 教材： 四年级下册 教师：张蕾 日期： 4月23日 课题：语文百花园八 第一课时 语海畅游、积少成多、阅读平台 【学习目标】 1.引导学生体会词语构成的趣味性。 2.让学生体会“忽然、竟然、依然、仍然、不然、显然、当然”等词语的意思和用法的不同。 3.引导学生体会反问句的表达效果。积累语言，丰富知识。 4.运用已有的读书方法，阅读理解短文，提高阅读能力。 【学习重点】 1.积累语言，丰富知识，提高阅读能力。 2.背诵《芙蓉楼送辛渐》。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【学习过程】 导入： 今天，老师要带领大家走进本学期的最后一个“语文百花园”，相信大家在这里会收获更大的知识硕果。 一、语海畅游。 1.词语真有趣（课件出示）。 鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁 琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐 衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣 （1）请同学们读读这些词语，你发现这些词语有什么特点吗？ （2）动动脑筋，你还能说出类似的词语吗？ （3）教师再出示一些词语，让学生读读。 2.读一读，填一填（课件出示）。 忽然 竟然 依然 仍然 不然 显然 当然 （1）请同学们读读这几个词语，它们有什么特点？你能说出这几个词语的意思吗（课件出示）？ ①夏天还没到，天气热起来了。 ②花落了一地， 昨夜刮了大风。 ③端午节吃粽子和赛龙舟的习俗保留了下来。 ④西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏，村民们还会上当受骗。 （2）同学们读读这几个句子，想一想，应该怎样填呢？ （3）学生试填，并说明理由。 3.读读比比，说说哪句好，为什么（课件出示）。 这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？ 这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我不能饶你们。 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。” （1）请同学们分别比较着读读每组中的两句话，哪种句式表达的感情更强烈一些呢？为什么？你是怎样体会到的？ （2）学生反复品读、体会后汇报。 （3）请同学们再来读一读，读出反问句所表达的强烈感情。 （4）你还能从本学期学过的课文中找到反问句吗？读一读。 二、积少成多。 读读背背（课件出示）。 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （唐·王昌龄） 1.请同学们来朗读这首诗，你能说出诗的大意吗？ 2.诗歌表达了作者怎样的感情呢？ 3.反复练读这首诗。 4.背诵这首诗。 三、阅读平台。 1.阅读短文《俞伯牙遇知音》。向学生简介俞伯牙。 2.请同学们仔细读短文，想一想，这篇短文主要写了什么内容？ 3.再读短文，说说短文中的“知音”是什么意思。你知道现在我们说的“知音”是什么意思吗？学生讨论交流后汇报。 4.你有知音吗？ 四、课堂总结，置留作业。 1.看来，无论是“字”“词”“句”都有它的奇妙之处，只要同学们仔细地去学习和探索，就会知道得更多。 2.了解家乡的一些习俗。 第二课时 能说会道 【学习目标】 1.对学生进行民间文化传统教育，使学生对传统节日习俗有一定的了解。 2.提高学生的口语交际能力。 【学习重点】 提高学生的口语交际能力。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【学习过程】 导入：每个人都有自己的家乡，在你的家乡有着特定的习俗，在那些特别的日子里一定有令你难忘的事。本单元的“能说会道”，就给了你一个畅所欲言、尽情表达的机会，赶快展示自己的才华吧！ 一、交际要求。 1.这次口语交际活动是让我们说一说家乡的习俗，这些习俗有什么特定的意义。也可以谈谈你对某些习俗的不同看法。 2.要说得具体、充实，表达的内容要有新意。 3.交流时做到态度自然、大方，表达流利，声音响亮。 二、交际指导。 1.明确习俗的含义。习俗往往有特定的意义，有的是纪念历史人物，有的是寄托某种愿望，有的表达一种心情……有的习俗表现在传统节日上，比如：中秋节吃月饼，元宵节吃元宵、开灯