优秀作业设计表马继华.docVIP

阿克苏市第三中学优秀作业设计 学科：初中数学 年级：八年级 姓名：马继华 作业设计背景： 本节课在学习了、及其有关概念之后，及为教学内容.基础，而及对学好初中数学有着十分重要的作用 作业设计目的： 通过作业由浅入深，使学生对合并同类项的相关知识及题型熟练掌握。 作业设计原则: 1、默填概念对基本知识的熟悉程度进行考察。 2、设计了基础题，巩固了本节所学知识，增强了学生学习的信心。 3、依据学生重视自我能力展示的特点，给学生创造充分展示自我的机会，设计了拓展题对学生进行了培优，激发学生的学习兴趣。 作业设计内容： 公式的记忆： 1、二次根式的乘法法则_________________. 2、二次根式的除法法则___________________. 基础训练：一、选择题5min 1．下列式子中，不是二次根式的是（ ）（考察基本概念的理解） A. B． C． D． 已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（ ）（由实际问题加深对根式的理解） A.5 B. C. D．以上皆不对 使式子有意义的未知数x有（ ）个．（考察二次根式成立的条件） A．0 B．1 C．2 D．无数 4．下列各式中、、、、、，二次根式的个数是（ ）．（变式考察二次根式成立的条件） A．4 B．3 C．2 D．1 数a没有算术平方根，则a的取值范围是（ ）．（变式考察二次根式成立的条件） A．a0 B．a≥0 C．a0 D．a=0 填空题（6min） 1．（-）2=________．（考察二次根式乘方） 2．已知有意义，那x的取值范围是_______．（变式考察二次根式成立的条件） 3．-=________．（考察小数的开方） 4．若是一个正整数，则正整数m的最小值是________．（考察二次根式化简） 5．分母有理化:(1) =_________;(2) =________;（考察二次根式分母有理化） （有点难你能行！）计算（学生讲评）8min 合并同类项（对于复杂的题型本题主要锻炼学生的解题习惯，如何避免不必要的错误是本题关键） 1．（）2 2．（）2 3．（）2 4.（）2 5.-（）2 6.（）2 挑战拓展题：（本题考查学生对本节课的知识的灵活应用能力，是知识的升华，与考试题型相结合，更具有实效） 四、综合提高题（14min）（考察二次根式综合应用） 1、已知y=++5，求的值． 2、若+=0，求a2004+b2004的值． 作业检查及评价： 作业在当天自习课时下发，限时进行，收齐后统一批改，挑选好的表扬，对问题多的孩子进行及时帮助，为后续学习打下基础。 后续作业设想： 可以在发作业前，告知学生“我们要从中挑出写的最好的在全班展示”激发学生的好胜心，后面再增加一些考试常见题型，加大计算提的训练可以达到更好的效果。