诗歌鉴赏复习总结(适合天冿备考).pptVIP

高考诗歌鉴赏备考 第一，明确考纲要求——考什么 第二，简析高考试题——了解怎么考 第三，如何突破（鉴赏方法）——怎么应考 1、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。 2、古典诗歌语言、表达技巧和意象、意境的鉴赏。 一、明确考纲要求 （考什么） 高考诗歌鉴赏包括几个方面的内容： 1、鉴赏文学作品的形象（意象） 诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。  2、鉴赏文学作品的语言（炼字、风格） 准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。 表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。 （１）修辞：比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。 （２）表达方式：记叙、议论、描写、抒情。其中描写、抒情是考查的重点。包括直接抒情、间接抒情、情景交融、借景抒情。（托物言志、借古抒怀、借古讽今） （３）表现手法： 　　描写技巧：烘托与对比、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、视角变化、粗笔勾勒、白描工笔等 　　文艺表现方法 ：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、渲染、用典、象征联想等 （４）篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 3、鉴赏文学作品的表达技巧 4、评价文学作品的思想内容和情感态度： 评价是对诗歌的思想(感情)内容和作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意义、人生意义；赏析作者的生活情趣、审美情趣等。  二、试题简析 （了解怎么考） 1、体裁：诗（绝句、律诗）、词、曲 　　近10年，只有2013年考的宋词 其余年份，考查的均为唐、宋名家的作品，而且作品鲜见于各类鉴赏书籍中。 高考诗歌鉴赏考试的内容和形式 2、考查角度：意象、意境、形象、思想情感、内容、表达技巧（手法）、语言。 高考诗歌鉴赏考试的内容和形式 3、命题形式：简答题，有的题目与前人的评价结合起来，对比鉴赏。 4、试题分值：8-10分。 5、答题要求：对于问题可以有多种理解，但要言之成理，能正确运用一些鉴赏术语，最好要有自己独特的理解与感悟。 诗歌鉴赏题目的答题步骤 1、读懂诗歌（读题目、作者、正文、注释，找准直抒胸臆的词语） 2、分析题型（抓住题干中的关键词，用着重号标出） 3、循规答题（调动知识储备，结合答题模式及技巧答题） 诗歌中的意象 意象就是融入作者主观情思的客观物象，它包括景物形象、人物形象、事物形象。 野 菊 【宋】 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 1、未与：不给。不追求被文人赏识。 2、况：何况。更不肯。更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。 3、政：正。缘：因为。正因为在野外更有清幽淡色。 4、哪肯因为无人，剪掉自己的幽香。 5、已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。 6、野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。因为它还媚求陶渊明的赏识。 野 菊 【宋】 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 答案（1）颔联描绘了长于山野、花色清淡、香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁的野菊形象。 野 菊 【宋】 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 （1）颔联描绘了怎样的野菊形象？ 菊花，作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。 ? 意象题 答题模式：见《全品》教材 思考角度：明确意象的象征义（或结合修饰语描绘意象特征）。 课 堂 练 习 1、对仗：对仗工整，“半山碧”“一枝黄”色彩对比鲜明，勾勒出色彩鲜明的图景。表现对野菊的喜爱。 2、借代：以特征代本体，使得画面形象生动。 3、相逢：把野菊拟人化，表现对它的喜爱。 4、忙：表现诗人欣喜之情，形象写出对野菊的喜爱。 野 菊 【宋】 杨万里 未与骚人当糗